歌曲《牧场上的家》优秀教案设计｜教案在线预览

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《牧场上的家》教学设计教师：陈阳科目音乐班级四（4）班时间第九周一课题章节名称教学目第7课歌曲《牧场上的家》知识学唱《牧场上的家》。能力学生能用平稳、柔和、连贯的歌声演

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所属课文：歌曲《牧场上的家》

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2018-04-28 10:59:00

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学校：广州市花都区赤坭镇赤坭圩小学

歌曲《牧场上的家》优秀教案设计

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关键词：歌曲《牧场上的家》优秀教案设计

正文

《牧场上的家》教学设计

教师：陈阳科目

音乐

班级

四（4）班

时间

第九周一

课题章节名称

教学目第7课歌曲《牧场上的家》

知识

学唱《牧场上的家》。

能力

学生能用平稳、柔和、连贯的歌声演唱歌曲，学习弱起节奏的含义和连音线的时值，能用不同形式表现歌曲。

标

情感

了解交流歌曲的音乐的文化特色，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。

教学重点

体会《牧场上的家》中快乐的情绪，并能大胆尝试不同形式的表演来唱歌曲。

教学难点

旋律线条和连音线时值的把握，歌词编创。

教学过程

时间

3分钟

一、组织教学

1、师生问好

2、练声

5分钟

二、导入

1、图片导入。

2、欢迎来到美丽的美国加州牧场。

教师主导活动

师生问好

跟唱旋律

回答问题。

说一说。

学生主体活动

培养学生良好的课堂常规习惯。

通过播放《牧场上的家》伴奏，欣赏加州牧场风景，提高学生对本节课的兴趣，为新课教学作铺垫。

30分钟

三、新歌学唱

1、（播放《牧场上的家》第一段）

师：这首歌听完给你一种什么样的感觉？

2、复习3/4拍节奏特点：强弱弱。

3、找到弱起小节，学习弱起小节。

4、出示节奏图。

6、老师第一次唱谱。并请生跟伴奏哼旋律。

7、歌词学习，根据节奏念歌词。（提醒学生

听音乐，“画”旋律线条，让学生更好的掌握歌曲

激发学生兴趣，让学生初步感受3/4拍。

模唱歌曲旋律，再唱旋律，及歌词，设计意图

突出强弱规律）

8、师律动，区分歌曲不同的演唱情绪

9、

再次跟着伴奏，用饱满的情绪、愉快的歌声再次演唱歌曲。

10、学生用自己的情绪演唱第二段。

四、表演、拓展

1、师生合作律动，下面的同学打节奏。

2、师介绍自己的家乡。

3、请同学们也根据这首优美的歌曲改改歌词，

欣赏歌曲。

分析歌曲。

教师示范。

律动。

学生表演。

知识与拓展。

循序渐进。

通过律动，调动课堂气氛。

改编歌词，让学生感受到

“家”的温暖，以及表达出对家乡的眷恋

2分钟

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《牧场上的家》优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《牧场上的家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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