歌曲《牧场上的家》优秀教案设计
歌曲《牧场上的家》优秀教案设计
未知
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关键词：歌曲《牧场上的家》优秀教案设计
正文
《牧场上的家》教学设计
教师：陈阳 科目
音 乐
班级
四（4）班
时间
第九周一
课题章节名称
教学目第7课 歌曲《牧场上的家》
知识
学唱《牧场上的家》。
能力
学生能用平稳、柔和、连贯的歌声演唱歌曲，学习弱起节奏的含义和连音线的时值，能用不同形式表现歌曲。
标
情感
了解交流歌曲的音乐的文化特色，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。
教学重点
体会《牧场上的家》中快乐的情绪，并能大胆尝试不同形式的表演来唱歌曲。
教学难点
旋律线条和连音线时值的把握，歌词编创。
教 学 过 程
时间
3分钟
一、组织教学
1、师生问好
2、练声
5分钟
二、导入
1、图片导入。
2、欢迎来到美丽的美国加州牧场。
教师主导活动
师生问好
跟唱旋律
回答问题。
说一说。
学生主体活动
培养学生良好的课堂常规习惯。
通过播放《牧场上的家》伴奏，欣赏加州牧场风景，提高学生对本节课的兴趣，为新课教学作铺垫。
30分钟
三、新歌学唱
1、（播放《牧场上的家》第一段）
师：这首歌听完给你一种什么样的感觉？
2、复习3/4拍节奏特点：强弱弱。
3、找到弱起小节，学习弱起小节。
4、出示节奏图。
6、老师第一次唱谱。并请生跟伴奏哼旋律。
7、歌词学习，根据节奏念歌词。（提醒学生
听音乐，“画”旋律线条，让学生更好的掌握歌曲
激发学生兴趣，让学生初步感受3/4拍。
模唱歌曲旋律，再唱旋律，及歌词，设计意图
突出强弱规律）
8、师律动，区分歌曲不同的演唱情绪
9、
再次跟着伴奏，用饱满的情绪、愉快的歌声再次演唱歌曲。
10、学生用自己的情绪演唱第二段。
四、表演、拓展
1、师生合作律动，下面的同学打节奏。
2、师介绍自己的家乡。
3、请同学们也根据这首优美的歌曲改改歌词，
欣赏歌曲。
分析歌曲。
教师示范。
律动。
学生表演。
知识与拓展。
循序渐进。
通过律动，调动课堂气氛。
改编歌词，让学生感受到
“家”的温暖，以及表达出对家乡的眷恋
2分钟
五、小结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 10:59:00
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作者信息
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来自：学校：广州市花都区赤坭镇赤坭圩小学
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