公共场所的规则PPT专用课堂实录内容

《公共场所的规则》教学设计

教学目标：

1．让学生了解一些基本社会生活规则，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2．能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。

3、培养学生初步判断是非的能力。

教学重点：

帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活，处处都离不开规则。规则是为人民服务的。养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。

教学准备：

1.搜集有关由于不遵守规则的图片。

2.课件

教学过程：

一、谈话引入课题

师：同学们，请你们看看这些都是什么地方？课件播放，（超市、候车大厅、体育馆、图书馆），还有哪些地方是大家都可以去的地方？（商场、游乐场、公园、电影院）我们大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所（课件出示公共场所的定义）（板书课题）

2、在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民呢？今天我们要关注的话题就是《公共场所的规则》（补充课题）

二、活动感悟

（一）活动一：“小眼睛”，大发现

1．师：同学们，请看下面这些画面（课件），你发现了什么？说说需要人们遵守哪些规则？（指生说）

2.使学生认识到社会生活中处处有规则。

3．师：你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的现象？（指生说）

4．师：说说自己知道的交通规则，谈一谈交通规则有哪些作用？（指生说）

教师总结：不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人。（课件出示：危险的一幕）

6、师：当你听到这些后你想对这位哥哥说些什么？

（二）活动二：我与规则握握手

1.观看视频——儿童故事《不守规则的叮当狗》) 2.小组讨论：通过看视频，你认为叮当狗的规则意识怎么样？对此有什么建议？

3．认识生活中常见的公共场所的标志。

4.认识常用的公共场所安全标志

5.说一说

如果你希望在洁净的环境中生活，那么，请不要……

如果你希望在超市里文明购物,那么,请不要...... 如果你希望在安静的环境中观看比赛，那么，请不要……

如果你想在游乐场开心的玩耍，那么,请你...... （三）活动三：我是规则小标兵

第一环节：判断对错

学生根据公共场所的规则，分辨文明和不文明行为，将图片分类处理

第二环节：抢答题

课件出示公共规则的相关内容让学生判断

第三环节：加赛题

学校图书室是同学们常去的地方，我们要遵守的读书规则是什么？

四、课堂小结

师：遵守规则，从自己做起；遵守规则，你好我好大家都好。

学生拍手说儿歌《公共场所守规则》

板书设计：

公共场所的规则 生活的需要--提供方便--文明守则