资料摘要
《小酒窝》教学设计 执教教师：郭艳红教学目标：1.学会演唱《小酒窝》这首歌曲。2.了解反复记号、下滑音与顿音记号的含义与唱法。3.通过学习小酒窝这首歌体会到生活的美好、甜美。感受到与爸爸妈妈间的浓情厚意。教学重点：学会演唱小酒窝，体会其中的情谊。教学难点：反
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《小酒窝》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 179
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-03-04 16:47:36
- 来源学校
- 学校：襄城县文昌小学
《小酒窝》第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《小酒窝》第二课时教学设计
正文
《小酒窝》教学设计
执教教师：
郭艳红
教学目标：
1.
学会演唱《小酒窝》这首歌曲。
2.
了解反复记号、下滑音与顿音记号的含义与唱法。
3.
通过学习小酒窝这首歌体会到生活的美好、甜美。感受到与爸爸妈妈间的浓情厚意。
教学重点：学会演唱小酒窝，体会其中的情谊。
教学难点：反复号、下滑音、顿音记号的学习。
教学过程：
一、
导入
欢迎同学们来到我们的音乐课堂！当我们感到开心快乐时都会笑一笑，哪位同学可以来说一说当你笑起来的时候，面部会有怎样的变化呢？
有的同学说当他笑的时候嘴巴会上扬，有的说眼睛会变的眯起来，像一个弯弯的小月亮，有的同学还说他会多出来一对小酒窝……
老师今天带来的这首歌就和“小酒窝”有关，一起去看看唱的什么内容吧！
二、
新歌教学
1、
聆听歌曲，初次感受歌曲的情绪与情感。
师：甜蜜的歌曲欣赏完了，上节课我们学习了反复记号，谁能在这首歌曲的歌谱中也找出反复记号呢？这节课的反复号跟上
一节的反复号有什么不同之处？
生指出歌曲中的反复号，说出反复号在中间。发现并指出歌曲当中多出了D、C 师：这首歌曲当中还多了一个D.C.记号，这个是什么呢？
D.C.记号意思是“从头反复”或“再来一次”
2、再次聆听歌曲，教唱歌曲。
a、师跟琴范唱。生聆听并说出歌曲共分为几段？对了，是两段，第二段比第一段多了个结束句。
b 下面请同学们伸出你的双手，跟我一起打节拍并朗读歌词。老师读一句你们读一句，准备好了吗？
c 教唱歌曲。
d 在学会的基础上演唱最后一句的歌词加上拍手节奏。
当我们唱到“呀子喂”的时候，与自己的同桌互相拍手：（第一段用节奏1，第二段用节奏2）
节奏1：X X 节奏2：XX X f 完整的演唱歌曲。
三、创编歌曲
接下来让我们为这首甜美的歌曲配上优美的舞蹈动作吧！
四、
小结
小小酒窝是甜蜜的，在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，有亲爱的老师、同学，我们是多么的幸福呀！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-03-04 16:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 179
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_67912
来自：学校：襄城县文昌小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《小酒窝》第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《小酒窝》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。