7 爱护动物优质课教学设计

7.

爱护动物

教学目标：

1.了解自己喜欢的小动物的生活习性和基本特征，激发学生对小动物的喜爱；

2.了解一些动物对人类的贡献及动物们的生存现状，并自觉爱护小动物。

教学准备：

多媒体课件，小调查表

教学过程：

一、谜语激趣，揭示课题

1、猜谜：小朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来？”

出示谜语生猜揭图（我们一起来和他们打个招呼吧，你们好！）

2、你们喜欢动物吗？这么喜欢啊，那说说看，你都知道哪些动物呢？你们知道的动物可真不少，有天上飞的、地上跑的、水里游的,今天我们就一起聊聊“动物”这个话题。（板书：动物）

3、让我们来一起好听的声音喊出这些动物的名字吗？(播放课件) 4、师：动物们可爱吗？你平时观察过或养过什么小动物呢?(指说：形态，吃什么等）

二、谈谈动物，交流卡片

师：在我们的身边还有哪些动物呀？它们吃什么，住在哪里？请小朋友们拿出自己课前搜集制作的明星卡片。

1、交流动物明星卡片

（1）小组内交流课前制作的动物明星卡片。

（2）指名汇报。（鼓励制作认真、精美的同学，奖励。）

师：我们周围到处都有动物的踪迹，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友。（板书：朋友）

2、听，谁来了啊？听听我是谁？师戴头饰扮演小猫

（1）听叫声猜动物。（玩的高不高兴啊？好，我们玩下一个游戏——模仿秀一秀）

（2）你能模仿某种动物的叫声或动作吗？试一试。（相机配头饰表演）

3、游戏：看手影猜动物

（1）教师做几个动物手影，学生猜。

（2）教学生做几个动物手影。

4、小朋友们学得可真像，小燕子也唱着歌飞来了，一起唱《小燕子》。

三、小动物的贡献

1、师：动物朋友给我们带来了乐趣，还为我们人类做出了贡献呢。想一想，生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？

师：说的真好，像“狗能看家，猫能捉鼠，鸡能打鸣，牛能耕田，马能负重“等等，原来动物为我们提供了这么多的帮助啊！

2、有些小动物还有些特殊本领呢，你知道吗？（变色龙可以随着环境改变颜色、蝙蝠可以靠耳朵辨别方向）人们从动物身上得到启发还有不少小发明呢，我们一起来看一看！（课件出示教师补充讲述）

四、动物SOS，畅谈感受

动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友们生活的怎样呢？（课件出示观察哨中的图片：黑猩猩穿上了漂亮的红裙子，在表演走钢丝，也许你们会觉得很有趣，可你们知道吗？为了博得观众的掌声，它们挨了多少鞭子，

受了多少苦呀！）

1、你对这些行为怎么看？

2、在你的周围有没有伤害动物的现象？（我们平时不应该欺负小动物，要帮助那些受伤的小动物；你想告诉那些伤害动物的人们什么？动物是我们的朋友，我们要保护动物）

3、师：说得多好啊，你们都有一颗善良的心。动物也有生命。我们应该去爱护它们。（板书：爱护，齐读课题）

4、师：还有这样一群特殊的动物朋友，你们认识这三种动物吗？（课件出示：大熊猫、金丝猴、东北虎。）它们现存的数量非常少，如果人类再不保护它们，它们会怎么样？

5、师：对，它们可能就会从地球上消失。可能我们再也见不到这么可爱的大熊猫、金丝猴，威风的东北虎了。（板书

保护动物，尊重生命）

再来看《视频》，你发现了什么？(动物灭绝速度越来越快）动物们一个个灭绝之后，我们人类又能生存多久呢，因此国家也制定相关的法律。（了解国家保护野生动物保护法）

6、你知道吗?每年的10月4日为世界动物日。每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动，影星们也在做着。（看视频）希望你们能记住这个特殊的日子，为动物朋友做一些力所能及的事！

7、让我们拿起手中的笔，一起来制定《爱护动物公约》。（同桌合作制定，全班汇报交流）

8、欣赏动物歌曲《我们都有爱》

总结：就让我们在今后的日子里，保护动物，尊重生命，永远和动物朋友和睦相处吧！