夸夸我的小伙伴优秀课堂实录

《学会赞美》教学设计

主题背景：

“谦逊、内敛、服从”是我们的古训和美德。在许多家庭教育、学校教育乃至社会的人际互动中，赞美的话语很少，认为指出不足才是负责任的表现。“好言一句三冬暖”，我们同样需要这类的“好言”，需要得到充满真诚的赞美和肯定。可是，很多学生往往不知如何赞美别人，不应该怎样面对他人的赞美。因此，设计了本节活动课，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。

活动目标：

1、认识到赞美的作用，明白赞美是一种支持，是一种力量，是一种艺术，勇于赞美。

2、掌握赞美他人的方法，提高赞美他人的能力。

活动方法：

游戏体验，讨论等。

活动准备：

优点卡片、赞美卡片等。

活动过程：

一、热身游戏——传递悄悄话（3）

请学生以小组为单位进行“传递悄悄话”游戏。

传递内容：赞美是花，微笑是蕊，真诚沟通，和谐相处。

二、故事导入：戴高帽（4）

教师讲述《戴高帽》的故事：

话说以前，有个京官要去外地任职，就去和他的老师道别，老师细心叮嘱道：“外面的官不容易做啊，应当谨慎些。”

京官恭敬而自信的回答道：“我准备了一百顶高帽，逢人就送他一顶，不至于有关系不融洽的人。”

老师生气：“我们以正直的原则侍奉上级，给别人做事，何须这样？”

京官：“天下像老师您这般不喜欢戴高帽的人，能有几人呢？”

老师：“你的话也不是没有道理。”

京官离开老师后对别人说：“我原本有一百顶高帽子，现在只剩九十九顶了。”

学生交流：

（1）京官的一顶高帽子哪去了？

（2）在不知不觉中，老师也被京官戴上了高帽，这说明了什么？

教师小结：同学们说的真好，有谁不喜欢被人赞美呢？这节课我们就一起来学会赞美。

三、激发兴趣，感受赞美

采用“抽纸条”游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位小朋友的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽到谁的名字？）

1．指名抽，学生从中抽出一个同学的名字。

2．下面请全班同学来帮他找一找优点。（此时引导学生多角度的发现别人的优点，不光学习，还有劳动、纪律、卫生、文明礼貌等）

3．把写有同学优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。

优点卡、优点树(提前准备好，学生贴一贴) 让学生同桌互相夸奖。（教学过程由“扶到放”体现教学训练的层次性，参与的人员“由点到面”发挥了学生的主体作用，使每个人都能感受到赞美的愉悦，人人都获得情感的体验。使孩子们都能清醒地认识到每个人都有自己的闪光点，从而都能正确地认识自己、接纳自己、评价别人。同时，也进一步使学生们感受到赞美的魅力，不仅可以给人带来温馨和快乐，而且也能激发人的自信和希望，体会到赞美是桥梁和纽带，为建立良好的人际关系，进行健康的人际交往打下良好的基础。这样顺利

地解决了重点。）

6．在赞美别人时，应注意什么？

（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：

A．看着对方，面带微笑；B。态度真诚，发自内心；C。实事求是，用词准确。

7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？

8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。）

4、最后请被赞美的同学谈谈受到赞美后的心理感受. 教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。

朗诵诗歌《赞美》：

赞美——

是照在人们心上的

一束灿烂的阳光

她带给你情感上的温馨

她带给你生活中的自信

在生活的缤纷中

朋友

请坦诚地接受

请真诚地给予

请由衷地赞美吧