打起手鼓唱起歌教学教案设计

高家店小学五年级音乐学科教学设计

【第2单元第1课时

第13页】

课题

团队成员

打起手鼓唱起歌

东北片区小学音乐骨干教师

课 型

主备人

欣赏

李秀娟

情感态度：学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好教学补改

学习

的解决歌曲难点。教育学生珍惜粮食，珍惜现在的幸福生活。

目标

知识技能：通过人声分类的学习以及听辨音，培养学生学会认真聆听的习惯。

过程方法：通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 重点

教学重点：

感受农村丰收的景象。 难点

教学难点：

了解人声的分类以及辨别。

教学

电子琴，电子白板，课件等

资源

教学流程

设计意图

1.师生问一、组织教学：

好的形式 师生问好！（师生问好的形式做发声练习） 发声练习二、知识与技能

拉近师生1.人声的分类

关系。

2.听辨人声分类

2.听辨声三、欣赏《打起手鼓唱起歌》（女中音独唱）：

导入：同学们，这节课我们就来欣赏女中音歌唱家关牧音鼓励学生学会聆村演唱的一首歌曲，《打起手鼓唱起歌》。

1.在欣赏过程中，出现了哪一种打击乐器，请你举手听

告诉我。

2.听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收）

那是什么场面呢？

谁能给大家说一说，他们在干什么？（有割稻子的，

3.反复的有堆谷子的……）

聆听引导谁能用动作给大家表演一下。

学生体会3.再次的欣赏、聆听，感受歌曲的热烈气氛。

4.出示ppt课件了解歌曲的作者施光南以及女中音歌唱歌曲的热烈氛围和家关牧村。

农民丰收5.出事ppt课件，学习歌曲中的重点难点的节奏型。

的喜悦。

6.欣赏聆听并思考：

a.乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪

和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛）

b.讨论： （1）通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收

的喜悦心情） （2）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收年，体会到

劳动成果的乐趣）

（3）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天）

（4）那粮食长成需要哪些过程？（播种，浇水，施肥，

教法

听唱法

学法

除虫……） 四、总结：

同学们，今天我们欣赏了女中音独唱的《打起手鼓唱起歌》，感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》，你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，珍惜这来之不易的幸福生活，你们能做到吗？

渗透珍惜粮食珍惜幸福生活德育教育

教学回顾与反思：

板书设计：

打起手鼓唱起歌

韩 伟词

施光南曲

女中音——关牧村——（浑厚、坚实、丰满）

“县培计划2017”小学音乐骨干教师培训第三阶段“磨课研课”

《打起手鼓唱起歌》教学设计

高家店镇中心小学

李秀娟

2017年9月26日