唱 小雨沙沙课堂实录及点评

教学设计方案

执教者：朱亦储

学校

七宝明强小学

班级

一年级

学科

唱

游

课题

《小雨沙沙》

教时

第二教时

日期

2017.11.2 教学目标：

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，表现出小种子茁壮成长的可爱的样子，指导

3、通过教师范唱、律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现

3、让学生们在感受中学会歌曲《小雨沙沙》，并且能够通过自身的创编完成歌曲的表演，让自己在歌声中感受种子们喜爱雨水的情感。

教学难点：

学生容易混淆歌曲中的衬词

教学重点：

学生能用活泼欢快的情绪演唱歌曲

教学准备：课件，小乐器，头饰

制定依据：

1、内容分析：

《小雨沙沙》是一首由四个乐句组成的歌曲，2/4拍，宫调式。前两个乐句表现了“种子”和“小雨”对话的生动情景，后两个乐句告诉学生种子的生长过程，全曲发展出春天万物生长的蓬勃生气。

2、学生实际：

一年级的孩子们最喜欢欣赏老师的表演，通过老师的歌声学生不仅能专心学唱更能促进师生之间的情感交流，但是孩子们毕竟只能从听唱学会因此从节奏和音准上还需要老师及时的引导和教授。

教

学

过

程

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

组织教学

二、

导入环节

二、聆听歌曲

四、

学唱歌曲

《快乐旅行》音乐律动热身

1.

听音乐分辨描绘春天的歌曲

师：随着快乐旅行我们来到了美丽的森林，你们瞧是谁来迎接我们了

生：羊村长

师：原来呀，羊村要在春天举行一个音乐会，需要我们动物家族们出一个节目，小黄莺需要能够挑选出一首描绘春天的歌曲，让我们一起听听哪一首更适合吧？

2.

师：你们真聪明一下子就挑选出了适合春天的歌曲，就让我们一起来学一下参加羊村长的音乐会吧。

1.首先那你们这次可要仔细听好了，这首曲子里出现了哪些伙伴们？他们在说什么呢？

2．师：通过小雨和小种子的对话你知道了小种子是怎么生长的了吗？

3.你们真棒，才听了这么一会就已经知道了我们的歌词了，来跟着我的视线一起来看看

1、看曲谱观察。

师：小雨发出了什么声音呢？

师：你觉得这个声音是轻的

学生参与律动走进教室

增加趣味性

学生回答

学生回答

学生仔细聆听

学生回答

律动进教室首先给他们创设了一个春天的情景

把他们带入到森林当中的情境有助于他们对课程的兴趣和积极性

用小动物的练声曲即能够练声又能够符合情景

初听歌曲感受曲子的2/4拍律动

再次聆听加深印象并带有问题的聆听会更加的认真

看歌谱主要是看

还是响的？

一个歌词和旋律师：那请你先轻轻的跟着老

的流动

师念

学生组合

师：我们的小芽也说了两段

念歌词也是对于不同的话语请两个不同的

节奏的一个巩固小朋友来念给我听

练习

1、师：大家念得真好，想

不想一起和我轻声的用

用“lu”演唱是为“lu”哼唱一下？

了加深同学们对2、有没有信心加入歌词来

于旋律的感受

演唱呢？

生：沙沙沙

加入歌词演唱

生：轻的

1、恩！不愧是我们的动物

乐器的加入是对合唱团唱的真不错，那

于象声词“沙沙么有没有非常有创意的

沙”的巩固加深印舞蹈家为我们这首歌想学生参与

象。

想简单的动作呢？

2、创编的真不错，但是我

学生自主的组合们的羊村长还不是很满生：想

有助于培养他们意觉得我们的表演有点

的创新创造能力

单调，那么老师这里有

几样乐器请你选择一个

小乐器的加入有符合我们歌曲表演的乐学生回答

助于孩子们对歌器来为我们伴奏。

曲的学习

双响筒、响板、沙球、小铃

使得同学们能够3、那就请你拿着沙球为我学生自己尝试

充分表现他们的们伴奏哦

表演能力

1、演唱和沙球共同表演

2.邀请爸爸妈妈一起表演

1、这次合唱团的排练中你最后的总结有助都收获了什么？

于同学们不仅仅2、在大家的共同学习和努单单以学唱歌为力下，我们的节目终于主，也要从中获取很完美了！现在我们一有益的道理。

起去找村长让她审查我

们的节目吧！请大家随着音乐拍着手出教室吧！

反思：孩子们在爸爸妈妈在的情况下非常想展现自己，但是由于部分孩子还是比较害羞的，所以一开始的他们会很拘束甚至不敢举手，这个时候我应该更加的积极投入，把他们带入到小雨沙沙的世界里面去。

四、创编动作乐器加入

五、

表演

六、拓展

归因：要把课堂还给聪明的孩子，老师是很好的引导者，在这节课上主要还是以我为主了，老师的言语与修养必须必备，但是真正的言语需要孩子们用自己的话来说一下，而不是从头到尾都是教师再说。

重建：如果再上一次课的话，我会在开头多多设立一些律动可爱的动作让他们表现各种可爱的小动物，让他们能够放心的表演，除了一些举手的孩子之外应该鼓励更过的小朋友举起手来回答问题，增强他们的自信心。