春到沂河课时教学实录.pdf

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关键词：春到沂河课时教学实录

正文

龙一小教育集团集体备课“教学设计”

设计者：游军

使用者：游军

教研组

课题

音乐组

春到沂河

1.聆听柳琴独奏《春到沂河》，感受音乐描绘的意境。

学习目标

2.能分辨主题旋律，划分《春到沂河》的乐段。

3.认识民族乐器“柳琴”，记住柳琴的音色。

学习重点

学习难点

学前准备

教师

学生

聆听柳琴独奏《春到沂河》，感受音乐描绘的意境。

能分辨主题旋律，划分《春到沂河》的乐段。

多媒体课件、钢琴

音乐本

流程设计

一、走进音乐课堂

1. 师生演唱《问好歌》，唱上下行音阶。

2. “LU”哼唱《春雨蒙蒙地下》第二乐段。

表演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。

二、柳琴独奏《春到沂河》

㈠

自主先学

展开想象

1.聆听《春到沂河》主题旋律（不告之曲名）思考：什么情绪？什么乐器在演奏？

一、问题与活动

2.对比聆听琵琶《草原放牧》主题旋律与柳琴《春到沂河》主题旋律。

介绍柳琴的形状了解其音色；

3.完整聆听，听到音乐情绪变化举手表示。

㈡

合作探究

清晰形象

1.聆听引子

⑴聆听《沂蒙山小调》，介绍作品是根据山东民歌《沂蒙山小调》写成。

⑵聆听引子，感受民歌的音调。想象音乐描绘的情境。

2.聆听A段

⑴聆听A段主题，你仿佛看见了什么？

看主题复听，用手划旋律线，感受旋律的走向。

课型

欣赏课

⑵唱主题，再听A，主题旋律发生了哪些变化？（节奏拉开、紧缩）

⑶再听A，体态动作表现。

3.聆听B ⑴初听B，和A有什么不同？音乐展现了什么情境？

⑵复听B，动作表现。

4.聆听再现部

⑴初听，有没有A段的主题，和A段一样吗？

⑵复听，想象情境，动作表现

㈢

拓展提升

展现形象

完整聆听，分组分乐段动作表现，评价。

三、教师小结本课时学习情况

山东民歌《沂蒙山小调》

课内

欣赏与链接

课后

春到沂河课时教学实录