5.难不倒教学设计思路
5.难不倒教学设计思路
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.难不倒教学设计思路
正文
小学品德学科教学设计
课 题
学 校
难不倒
抚顺市新抚区千金小学校
年 级
执教者
二年下
刘
瑜
教学目标
1. 知道解决问题的方法是多种多样的。
2. 通过活动培养学生学习全面看问题，遇事冷静思考。
3. 培养学生从不同方面寻找解决问题方法的能力。
学会采用多种方法来解决问题。
选择合适的方法解决问题，在处理烦恼时能设身处地的为他人着想。
多媒体课件
教师活动
知识巩固
同学们，之前我们运用了一些方法，解决了生活中的烦恼，你还记得有哪些方法吗？
孩子们还有哪些烦恼没有解决，让我们一起来研究研究吧！
板书课题：难不倒
情境考验
1，学校组织运动会，正赶上有钢琴课是该参加集体活动还是去学钢琴？
板书：两全其美
2，我看见好朋友把教室玻璃打碎了，她向老师说谎了，我是为他隐瞒，还是如实告诉老师。
板书：坚持对的
3，古时候有一个小朋友运用自己的智慧，帮助别人摆脱了困难，请
学生思考
汇报结果
小组讨论
回答问题
认真倾听
学生回答
学生活动
设计意图
通过谈话的方式，梳理以往学过的知识，加深印象巩固学习内容。
利用学生熟悉的生活事例，激发学生的学习兴趣，使学生深入思考，培养学生解决问题的能力。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
（一）
谈话导入
复习方法
（二）
摆脱烦恼
积极探究
（三）
实践展示
指导行为
（四）
轻松一刻
深化感知
你猜猜他是谁？
视频：《司马光砸缸》
问题：
（1）你看懂了什么？
（2）如果你在其中你会怎样做？
（3）与司马光的方法相比较哪个更好？
板书：权衡利弊
1.演一演。
（1）公园里走丢了，怎么办? （2）口袋飞到树上怎么办？
（3）见到别人的好东西，想要怎么办? （4）好朋友背地里说我的坏话怎么办？
2.小明遇到了难心事：在小区门口
观看视频
思考问题
回答问题
小组合作
讨论交流
学生展示
全班汇报
通过观看视频，让学生认识不同问题有多种解决方法
通过演一演查看学生面对问题时，自我解决的能力
知识巩固，指导行为
捡到50元钱，是给自己买新书包，
还是交给社区阿姨呢？请你帮帮他吧！
视频《快乐小猪》
积极面对，快乐每一天。
小组讨论
解决问题
随音乐摆动身体
难不倒
两全其美
板书设计
坚持对的
权衡利弊
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-10 00:49:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 163
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_51915
来自：学校：抚顺市新抚区千金小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载