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第四单元节约伴我行10从一张纸说起教学目标：1。通过了解纸张的制作过程，知道造纸需要消耗大量的资源，还会带来环境污染，节约用纸也是环保行为。2.找一找身边的浪费现象，知道浪费资源给我们的生活带来了一定的危害。3.从小树立勤俭节约的意识。教学重点：知道我们身边的浪费现象的危害；知道勤俭节约是中华民族的
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10.从一张纸说起优质课一等奖教案
未知
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关键词：10.从一张纸说起优质课一等奖教案
正文
第四单元
节约伴我行
10
从一张纸说起
教学目标：
1。
通过了解纸张的制作过程，知道造纸需要消耗大量的资源，还会带来环境污染，节约用纸也是环保行为。
2.
找一找身边的浪费现象，知道浪费资源给我们的生活带来了一定的危害。
3.
从小树立勤俭节约的意识。
教学重点：
知道我们身边的浪费现象的危害；知道勤俭节约是中华民族的传统美德；懂得勤俭节约也是环保行为。
教学难点：
制定自己的勤俭节约目标，养成勤俭节约好习惯。
学情分析：二年级学生感知能力还不完善，需教者掌握孩童心理
，多做直观演示。
一、课前准备
1．了解生活中开发使用资源的事例。
2.
搜集有关浪费现象的文字资料、图片、视频、食物等。
二、谈话导入。
1．说说纸在我们生活中都有哪些用途。
组织交流：
我们的学习离不开纸，如写字、画画、做小制作、剪纸、折纸……纸在生活中用途也很大，如商品包装、卫生纸、信纸、报纸……
2.
思考：我们平时使用的纸张是怎么来的？
3.合作学习：学生结合课前搜集到的资料在小组内交流纸张的制作过程。
4.视频资料或图片展示：纸张的制作过程。教师适时讲解，让学生知道造纸消耗了大量资源。
小结：小小一张纸，不仅消耗资源，造成污染，还有工人的辛苦付出。所以一定要好好爱惜每一张纸。
三、身边的学问。
1．想想身边还有哪些开发使用资源的情况。
2. 通过图片、文字资料等组织语言进行交流。（树木、石油、水、水产、矿产资源的使用等）
小结：这些资源的开发使用，让我们的生活更加便利，但也消耗了大量的资源，有些资源不能再生，用完了就永远消失了。
四、校园小调查。
1.看看班级的垃圾桶里有多少被扔掉的纸。这些纸都是什么原因被人扔掉的？
2.大家一起算算看，一年中全班、全校会浪费多少张纸？这些浪费掉的纸如果再利用可以做什么？
4.
师生一起完成计算后，进行换算。如：能装订成多少个本子
，够多少学生使用。如果换算成钱，可以给贫困地区小朋友买些什么……
五、课后延伸。
1.和爸爸妈妈一起上网查资料，看看我们身边还有哪些使用或过度开发资源的事例。
2.回家找一找，家里是否有浪费纸张的情况。
六、学习效果评价
1.学生是否了解一些开发利用资源的知识
2.是否有节俭意识。
3.是否学会观察，发现生活中一些浪费现象。
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