12 高温下教学教案设计

高温下

侯华清

湖北省襄阳市枣阳市南城中心小学

教学过程

导入

预设一：教师提问，同学们，夏天已经来了，你们最喜欢干什么呢？那么当温度很高，你们还能做这些事情吗？如果继续，你们会怎么样呢？（引出怕中暑）说明夏天高温来了，人们会中暑。那么，当高温来了，我们的生活还受到了哪些影响呢？出示课件展示，高温下人们的生活。

预设二：

1.

师：夏天来了，我们经常会看到这样的新闻，

请学生读：新闻

提问，这些新闻与什么有关/ 学生回答：高温

2，出示课件，夏季，当高温来了，我们的生活是否受到了影响呢？

今天我们就一起走进高温，看看高温下我们的生活是怎么样的。板书课题：高温下。（板书字迹工整，书写时可以慢一点）

出示图片，让学生看，体会高温来了人，动物，植物的样子。

其实无论是人，还是动物，如果在高温来了，没有一点应对的措施，他们会怎么样呢？引出中暑

活动一，防暑小妙招

1.

师：面对这样的夏季高温，怎样才能防暑降温，过一个清凉的夏天呢？同学们你们有什么妙方？

出示课件

2.

小组讨论：让学生自己讨论总结，提示可以从衣食住行方面思考和探讨。

3. 让小组代表总结，讨论的结果。

4.

小结：大家的方法都很实用，总来的来说都是从以下几个方面防暑。出示课件。并且板书。衣食住行四个方面。

活动二、我是“小医生”

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1. 师：在大家避暑的时候，却有这样一个孩子。你瞧，他正中午还在操场上踢球呢！男孩会怎么样呢？（P58页的故事）

2. 师：你知道什么是中暑？

中暑是一种急症，盛夏，人处在通风不良的屋内以及烈日和高温环境下，由于人体散热困难，易引起头痛、头晕、口渴、多汗、体温升高、恶心和呕吐中暑症状，严重的甚至会因虚脱而昏倒。

3．师：男孩中暑了，这可怎么办？引导学生通过自己的经验或查找的资料进行讨论。

如：到凉快的地方去平躺休息；用冷毛巾洗脸、敷头；给他擦风油精；及时通知保健老师……

4. 师生合作演一演，老师现场模拟救助中暑男孩，教给学生正确的中暑救助方法。

5. 我是“小医生”——学生分角色在小组内表演中暑现场，并选出一组上台表演。

6.小结：看来大家都能成为一名合格的小医生。其实在生活中遇到这样的情况，大多数学生都会慌乱，希望你们能够有一颗勇敢的心，这里有一个动画片送给你们，希望你们不仅仅是一名合格的小医生更是一名勇敢的急救小超人。

【设计意图：在学生了解中暑症状后，

通过老师和同学们的表演，让学生深入了解中暑的症状和救治方法，提高学生的自我保护意识】

7.防暑知识辨析：出示课件

8.师出示课件（常见解暑食物和药品）科普，我们身边最常见最有效的食物和药品，展示给大家，希望我们都能健康，愉快的应对高温，以及关心爱护我们身边的每一个人。

9.出示课件，学了本节课，你们有什么收获呢？

10.出示防暑小妙招的儿歌，让学生加深记忆。提醒学生有了这些防暑小妙招，这个夏天，天气再热，都不会害怕。

11.将事先准备好的防暑小妙招内容的卡片，发给学生，解说，有了这些防暑小妙招，大家都能快乐，轻松，安全的度过属于你们的夏季。（让学生随身携带，增强学生的防暑意识。）

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板书设计

天热我不怕

穿衣要透气，出行要防护，

吃喝健康要解暑，住房通风休息好。

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