放大镜：守法保平安板书设计及设计说明

法治教育课教案

《这种玩笑开不得》

执教

莲光小学

罗梦雪

教学目标：

1.

知道不当玩笑可能带来不良后果，掌握相关法律常识。

2.

明确开玩笑应注意分寸，并对自己的行为负责。

3.

养成知法、守法的意识和习惯，从小懂得做一个遵纪守法的小公民。

课前讲故事：泼水节泼开水

教学过程：

一、课题引入

师：孩子们，刚才的故事好笑吗？假如也有人这样泼你开水，你还笑得出来吗？有的人开玩笑让人很郁闷，有的人开玩笑就很有水平，能给别人带来不一样的快乐！

案例展示1

PPT：一次数学课上，张老师请小明上台给大家做解题示范，平时腼腆的小明，却因为突然紧张，在上讲台时不小心摔了一跤，全班立即哄堂大笑，场面十分尴尬。可老师只是幽默的说了一句：“你看这就是数学高手，为攀登数的高峰，他正在匍匐前进呢！让我们为重新站起来的小明，鼓掌吧！”尴尬的小明，在全班热烈的掌声中，笑了。

师：孩子们，小明为什么笑了？

小结：善意的玩笑是可以的，是生活中需要的。但是，生活中也有的玩笑不能随便开！

二、玩笑也有规则

1.违反纪律的玩笑开不得

案例展示2 PPT：上课铃响后，大家都安静的等待着老师。这时一位男同学张小杰突然大叫了一声：“有老鼠！”全班立刻哄闹起来，这位同学却突然大笑起来，说：“哈哈，你们真傻，我逗你们玩的！”

师：这位男同学的玩笑合适吗？为什么？课堂规则允许吗？这是一种什么行

1

为？

小结：恶意的玩笑，是哗众取宠的玩笑，也是违反纪律的玩笑。所以违反纪律的玩笑不能开。（板书：违反纪律）

2. 不道德的玩笑开不得

师：同样的玩笑，有时候可能更加让人不能接受。我们来看下一个案例。

案例展示3

PPT：在某次大扫除时，女生刘芳正站在窗户边擦玻璃，同班男生张小杰知道她一直胆小，就想开玩笑捉弄她一下。于是他走到刘芳背后，突然大吼一声：“啊！有老鼠”吓得刘芳差点儿从窗户上摔下去。

1）

师：孩子们，开这样的玩笑行吗？可能产生哪些后果？

2）师：一旦出事，谁将承担责任？

3）①父母-为什么张小杰的父母要承担责任？让我们一起来看看法律的相关规定。

②答不出-还有哪些人因此受到牵连？

谁是主要负责人？可是张小杰是未成年人，他没有赔偿能力，怎么办呢？让我们一起来看看法律的相关规定。

PPT：《民法通则》第133条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。

4）师：如果刘芳受伤严重或是死亡，张小杰作为小学生会被判刑吗？为什么？有一部专门保护我们未成年人的法律。

PPT：第二条

本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第三条

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

第五十四条

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

5）师：有了《未成年人保护法》，那我们是不是就可以为所欲为了呢？为什么？

PPT：《刑法》规定，未满14岁的未成年人，不承担刑事责任，但要责成其家长和监护人严加管教。必要时，可以由政府收容教养。

小结：明白了吗？如果因为你的不恰当的行为。让你父母为你承担责任的时候，你心里会觉得好受吗？如果情节严重的，你自己也可能会受到法律的制裁。

2

因此聪明的孩子就知道该对自己的行为负责，这种不道德的玩笑开不得。（板书：不道德）

3．违反法律的玩笑开不得. 1）师：同学们，如果有的人开玩笑是因为好玩，有的人恶作剧觉得很开心，可有的人开玩笑纯粹就是无知。你们看，这样的玩笑能开吗？

案例展示4 PPT：2015年9月3日，前往长沙的EU2206航班内，空姐看到乘客李某正在费力地把一个木箱举过头顶放进行李舱，就上去帮助并询问箱子里是什么。男子开玩笑回答说是炸弹。空乘人员由于不能确定李某的话是真是假，为了确保航班安全于是选择了报警。

2）师：李某的玩笑开大了，他的行为会对航班和乘客造成了什么影响？李某会受到什么样的处罚？

PPT:李某因影响飞机的正常起飞并造成机场秩序混乱，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条规定，对李某予以拘留10日并处500元罚款的处罚决定。

3）师：的确，事情并没有李某想得那么简单，他违反了哪部法律？从这里你得到了什么启示？

小结：所以，可能违法犯罪的玩笑不能开。

（板书：违反法律）（知法）

4．拓展运用

师：很多人喜欢开玩笑。但在日常生活中，玩笑该怎么把握分寸呢？还有哪些玩笑不能随意开呢？让我们来一个头脑风暴。

PPT：小组合作：

1）各小组简单讨论，找一找，日常生活中哪些行为属于不当玩笑？

2）将讨论结果记录在导学单上。

3）派代表在全班进行交流。

师：请看，这就是我们共同的玩笑规则，有了这些规则我们就知道了自觉守法。（板书：守法）

3

三、运用法律知识，维护自己的权益

1.

法庭审判情景模拟

师：通过刚才的讨论，我们发现玩笑也是有规则的，每个人都应该为自己的行为负责，像这种违犯纪律、不道德、甚至违反法律的玩笑都不能开。但是，如果有人造成一定的后果，该怎么办呢？有请主持人上场。

记者：各位观众，大家好！欢迎收看少儿频道“小记者在行动”栏目，我是本台记者**，上个月在某学校发生了一起特殊的事故，让我们通过模拟视频还原事情发生的经过。（PPT:播放绊脚视频）

记者：（视频停）请大家猜一猜，接下来会发生什么后果？（请3-4名同学）

记者：现在让我们通过相关镜头，告诉大家事实的真相。（播放新闻）

记者：谁也没想到居然会发生这种意外，双方家长也为此闹上了法庭。让我们一起来旁听法庭审判的情况。（退场）

（法庭审判情景模拟表演）

法官：

刚才进行了法庭调查，现在请原被告及其代理人就案件的有关事实和诉讼请求进行法庭辩论。请原告先发言。

原告：尊敬的审判长，事情已经非常清楚，被告处于恶作剧和侥幸的心里，对原告实施了高度危险的侵害行为，直接导致了原告死亡悲剧的发生。因此，被告应对造成原告的死亡承担全部责任。原告请求由被告支付死亡赔偿金、精神损失费等各项费用总计153万元。请法庭予以支持！

被告：审判长，我不同意！被告是未成年人，不应该赔偿。根据未成年人保护法，被告有被保护的权利。

原告：审判长，我反对！未成年人保护法保护的是未成年人的合法权益。难道对未成年人的违法行为，也需要没有原则的保护吗？

被告：被告是未成年人，没有合法收入，因此没有能力赔偿。

原告：难道被告没有监护人或者父母吗？被告的行为应该由他的监护人负责。

被告：审判长，被告并没有伤害原告的故意，只不过是和原告开玩笑，出现这样的死亡事故，绝对是个意外，所以要求精神赔偿这一请求没有法律依据。

原告：被告律师难道是瞎子吗？你没看到给原告家庭带来了多大的伤害吗！

4

被告父母现在心里有多绝望，你能体会吗？要求一点精神补偿难道很过分吗？还有没有人性？！

被告：审判长，我抗议！原告律师侮辱人格！

法官：原告，注意你的情绪和态度！请被告继续发言。

被告：审判长，我认为原告方提出的赔偿金额太高。被告父母工资收入低，只能维持基本的生活费，没有能力赔偿这么大一笔钱！

原告：没有能力赔偿就可以不赔偿了吗？我们就是希望被告对自己的行为后果负责！

如果是成年人，我们还要追究被告的刑事责任，让他坐牢！

法官：原告还有要说的吗？现在法庭辩论结束，本庭将择日宣判！现在休庭！（敲锤）

记者：观众朋友们，从刚才的法庭审判中，你最想说什么？

记者：好，今天的节目就到这里。谢谢大家的参与。

师：孩子们，一个不经意的玩笑，竞造成了两个家庭的悲剧，这种玩笑开不得。

2.

案例

师：有人喜欢开这个玩笑吗？

PPT：午间休息时，小亮看见同桌小浩斜躺在桌上睡着了，还流了一摊口水。小亮觉得很搞笑，就用手机拍了一张照片，还上传到了好几个同学群里。小浩醒来以后，同学们都不断的取笑他，从此他就多了一个名字：口水娃，这让小浩很尴尬。

1．师：这个事件中上传照片的同学行为恰当吗？侵犯了别人的什么权利？（生：肖像权、隐私权）

2．师：如果我们是受害人小浩，自己的合法权益受到侵害时，我们该怎么办？

老师这里有几个选项，供大家选择，谁来读读。

1）小浩默默忍受，独自承担；2）找到小亮进行私下解决；

3）找机会把小亮的照片传到网上，以同样的方式进行报复；4）寻求其他途径，获得帮助。

3.师：请同学们在小组内相互讨论，选出最佳答案。

师：（第一种）哪些小组选择了第一种解决办法？为什么没选第一个答案？

5

归纳：看来，这样默默地隐忍，不但不会解决问题，长此下去对小浩有心理阴影，而小亮若不知道自己的错误更肆无忌惮。

师：（第二种）找小亮进行私下解决的方法，可以吗？

归纳：看来这种和平解决的方式还是不错的。

师：（第三种）以同样的方式进行报复可以吗？为什么？

归纳：是的，这样小浩也侵犯了对方的肖像权，也是一种违法行为。

师：（第四种）哪些小组选择了第四种解决办法？可不可以通过法律途径维护自身的权利？如果走法律途径，有没有法律依据？侵犯了肖像权会承担什么法律责任呢？

PPT：《民法通则》第一百二十条

公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

4．师：如果你是小浩，会提出什么要求？你希望他怎么做？

小结：通过网络等方式，侵犯他人隐私，侮辱人格的行为同样会受到法律的制裁。我们要学会用法律武器，保护自己的权利。（板书：用法）

四、进行知法、守法的儿歌诵读。

师：在今天的课堂上，我们学习了很多的案例，也懂得了重要的法律知识。请大家时刻都别忘记，对自己的行为负责。做一个从小知法、守法的小公民。课后，我希望大家能以小组制作一个文明玩笑的宣传卡，看谁能当好这个小小的法治宣传员。最后让我们在法治儿歌中结束我们的课程吧！

你拍一我拍一，玩笑有度要牢记

你拍二我拍二，玩笑场合要看明

你拍三我拍三，损人玩笑不能开

你拍四我拍四，做人不能自顾自

你拍五我拍五，违法玩笑不能开

你拍六我拍六，我们尊老也爱幼

你拍七我拍七，玩笑对象要分清

你拍八我拍八，健康玩笑人人夸

你拍九我拍九，法律法规要遵守

你拍十我拍十，争做合法小公民

6

板书：

违反纪律

不道德

这种玩笑开不得

违反法律

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