春雨蒙蒙地下教学设计一等奖

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紫茶小学电子教案

科目：

音乐

课

题

第

课

执教时间：年

月

日

编写者：

《春雨蒙蒙地下》

教学目标：

1.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 2.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教学重点：

表演歌曲

教学难点：

音乐知识：切分音

教学准备：

钢琴、打击乐器、音乐光碟、电脑等多媒体。

一、学习歌曲 1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!

设问：

(1)还有哪一种天气现象?

(2)人们是怎样来形容春雨的?

(3)春雨给大地带来了什么生机? 2.欣赏歌曲范唱。

设问：

(1)歌曲的情绪是怎样的?

(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗? 教

(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。 学过

(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。 程

4.师生接唱。

教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。 5.学唱曲调，学习切分音。

(1)教师范唱曲调。

(2)讲解切分节奏及切分音唱法。

(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清 强弱拍及后半拍节奏)。

(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点 地指导有读谱困难的学生。

1

3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。

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(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。 6.学唱歌曲，表演歌曲。

(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。

(2)歌词词义讨论。

设问：第一段歌词的含义是什么?

第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借 景抒情)

(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。

(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、 有情。 二、

音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏：

2.改变了强弱关系，产生了切分音：

改写成节奏，并唱一唱：

三、课后小结

板切分音 书正常的强弱节奏： 设计

改变了强弱关系，产生了切分音：

改写成节奏，并唱一唱：

教

学生用自制的乐器（装沙的袋子、装沙的罐子、揉搓袋子的声音）来模仿雨的声音，为歌学曲配上简易动听的节奏。部分学生穿上准备好的服装和头饰道具装扮花草、柳枝、燕子、小反鸟等等表现被雨水滋润的万物。大家共同歌唱演泽一段“春天的交响曲”。

思

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