4.瓜果飘香教学设计一等奖

冀教版二年级上册第四课《瓜果飘香》教学设计

昌黎县葛条港乡罗家营小学

周涛

一、设计思想

《瓜果飘香》学习内容是学生熟悉的水果、蔬菜，学习领域属于造型·表现范畴。通过了解水果的形状和特点，赏其形色回忆其滋味，使学生能够通过多种感官引发表现的欲望，激发学习兴趣。在学习中增强审美能力和形象思维能力，提高动手能力和创造能力，在活动中让学生们感到愉快，掌握油画棒的叠加和渐变的技法，通过教师逐步引导，学生能够将思路打开，大胆创作。

二、教材分析

教材从学生身心特点出发，呈现了《我爱吃的水果》、《中秋季的水果》等学生艺术作品，目的是让学生从生活中身边熟悉的水果中激发学习兴趣。大师范画是意大利油画家卡拉瓦乔所作的《水果篮》，画中的苹果、葡萄、梨等水果鲜明而实在，能够给学生以启发。

三、学情分析

二年级的学生有了初步的绘画基础和观察能力，能够比较准确的抓住事物的特点进行绘画，根据二年级学生的年龄和心理特点，本课更倾向于先观察思考，再表现绘画。利用油画棒叠加和渐变的方法，描绘水果、蔬菜，让学生更真实的体会其中的乐趣。

四、教学目标

1、知识与技能：学会观察水果的形与色，学习油画棒颜色的叠加和渐变方法。

2、过程与方法：提高学生的观察能力和表现能力。

3、情感态度与价值观：学生喜欢情感表达，并从中获得快乐。

五、重点难点

教学重点：学习油画棒的叠加和渐变技法，激发学生学习兴趣。

教学难点：通过观察、思考，运用油画棒，完成一幅水果画。

六、教学策略与手段

1、观察、比较、分析、总结

2、提高学生观察分析的能力

3、教师指导分析

4、学生活动创作法

5、学生自评互评法

七、课堂评价

学生展示作品，自己先进行总结和分析，这时教师给予肯定，其他同学提出问题和改进意见，最后教师给以认定和补充。

八、教学过程

（一）、趣味导入

1、猜谜

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）说说你最爱吃的水果，是什么颜色，什么形状，什么味道的。

2、游戏

用布蒙上眼睛，猜猜看，袋子装的都是什么瓜果。用手摸，用鼻子闻。用手摸摸袋子里的水果，将猜出的水果画在黑板上。

（二）、探究新知

1、欣赏名师名作艺术作品

老师今天带来了一幅漂亮的画，你们看，说一说你有什么感受？（栩栩如生）为什么我们刚刚画得不像呢？让我们来一起观察观察。

最近鸭梨弟弟遇到了很不开心的事，咱们来看看是怎么回事。老师模仿鸭梨弟弟语气口述画像时遇到的尴尬事情，并向老师求助想要一张漂亮的画像。教师引导学生观察鸭梨的外形和颜色，边观察边示范作画步骤，并用颜色渐变和叠加方法涂色。

2、给学生出示作品图片，启发学生对水果构思的观察、分析能力。

常见的水果有哪些？（出示课件）观察水果的形状和颜色。（圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形等，红、橙、换、绿、紫等颜色）

你熟悉的圆形瓜果都有什么？（西瓜、橘子、葡萄、南瓜、西红柿等）；椭圆形的瓜果（菠萝、茄子）；葫芦形的瓜果（梨）；心形的瓜果（草莓、桃子）。

3、教师示范油画棒叠加和渐变的表现技法，让学生直观感受绘制过程。让学生发现油画棒叠加和渐变要注意的要领，掌握方法。

4、启发学生观察、绘画方法：如果让你来创作一幅油画棒水果画，你打算怎样表现呢？小组讨论，然后把你的想法和大家交流一下，教师小结。

（三）、学生创作

1、鼓励学生仔细观察、分析，大胆表现，教师适时指导。

2、作业要求：

（1）将你带来的水果进行单个水果的写生，运用颜色的渐变和叠加的技法涂色。

（2）小组合作，将各自的写生水果剪下，贴在你们的水果盘中，组成一幅漂亮的水果作品，注意水果前后的遮挡关系，可添加漂亮的桌布。

（四）、作品展评

教师引导学生自评和互评。

比一比谁画的水果漂亮，

学生自由的发表意见，教师小结。

九、板书设计

第4课《瓜果飘香》

形状各异：形状归纳

色彩丰富：叠加、渐变

组合有趣：各种瓜果

十、教学反思：

兴趣是学生参与学习活动的原发动力，在导入新课时，我用大师作品和学生作品来激发学生的兴趣。我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生作业时适当增添些音乐背景，营造了轻松的课堂氛围。教学设计中学生讨论、总结的环节，锻炼了学生语言表达能力。在评价阶段，先在小组中评出最具表现性的作品，让学生先谈自己的感受，再让其他组学生谈谈对作品的看法，教师进行适当的小结、评价。评价语言应丰富些，整堂课效果会好些。最后是通过欣赏果农图片，让学生了解自己天天吃到的香甜水果，是叔叔阿姨辛勤劳动换来的，来之不易，使他们更热爱劳动，珍惜劳动果实。