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《昆虫王国》教学设计石家庄市新华区大郭学校 邢志桥 教学内容 :义务教育课程标准冀教版小学美术二年级上《昆虫王国》 内容分析 :本课教学活动的开展主要是以学生的自主表现方式为主 , 让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美 , 培养学生独特的感受和视角 , 教师要引导学生仔细观察自然界中昆虫的
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11.昆虫王国优质课教案整理
未知
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关键词：11.昆虫王国优质课教案整理
正文
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甚
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学习领域：造型•表现
教学目标：
1、知识与技能：
能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。
学习评价词汇：夸张、对称、有趣、可爱、逼真。
2、过程与方法：
在欣赏比较重探究昆虫的有关知识。在游戏活动中，尝试画、撕、摆的多种表现方法与体验合作的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
感受多视点的细节观察与表现。
教学重点：
以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。
教学难点：
线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。
教学时数：1课时
教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法
教学准备：
课件、教具等。
教学过程：
一、故事导入：“画家画昆虫的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇还是不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。
师：同学们，这位画家聪明吗？他的画画本领可真高超。今天，我们要向他学习，一起画可爱的“昆虫王国”。（板书课题：昆虫王国）
二、课堂发展
(一)、看一看：出示图片，引导学生欣赏各种各样的昆虫，感受昆虫有趣的形态。（板书：形态）
(二)、学一学：模仿昆虫的动态与造型，观察分析：昆虫的基本特征。(板书：结构：头、胸、腹、六足等，特征：对称。)
(三)、赏一赏：美丽的昆虫画。（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。）
1、画家爷爷的作品。
2、小朋友的作品。
(四)、画一画：画一群昆虫，组成自己喜欢的昆虫王国的画面。
1、教师简单示范。
2、学生根据各自的体验进行《昆虫王国》的创作活动。
(五)、分享评价：
1、《小小昆虫展》
集体欣赏：引导学生能大胆介绍自己的想法和创意；能欣赏与尊重别人的想法和创意。
2、情感教育：爱护环境，爱护益虫。
板书设计：
昆虫王国
形态
结构
特征
文档信息
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