老师领进门第二课时教案

《老师领进门》教学设计

贵州省兴仁县第五小学彭桂

教材分析:

《老师领进门》文质兼美、情感至深。作者曾是我国五十年代初,中国文坛上被誉为"神童"的作家刘绍棠。其作品具有浓郁的乡土气息,语言清新朴实。课文先写"我"读小学时遇到了田老师,他是一位口才、文笔都很好的老师,再写田老师每讲一课都会演绎一个引人入胜的故事,培养作者丰富的想象力,为"我"从事文学创作打下了基础,"我"很感激他。"领进门"不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂,更是为学生缔造一个广阔的学习空间。

设计理念:

力求体现语文课所特有的体会语言、感悟语言、鉴赏语言的特点。试图抓住课文关键的语句自主探究,以朗读为主要手段,在读中感知课文,读中想象感悟,读中探究思考,读中习得语感,读中接受情感的熏陶,让学生在学习中得到提升和发展。

教学目标:

(一)知识与能力

1.初读课文,学习生词,读通课文。

2.联系上下文,解读课文中关键语句的内涵。

(二)过程与方法

通过阅读、启发,引导学生理解课文内容,领会作者所表达的思想感情。

(三)情感、态度与价值观

1.感悟体验田老师在教书育人上崇高的境界,感受作者对小学老师深深的感激、尊敬之情。

2.明白“一个人的成才关键要靠自身努力”的道理。

教学重点:

感悟和理解含义深刻的句子,理解课文内容,领会作者所表达的思想感情。

教学难点:

感受田老师教书育人的高尚人格,体会师生之间的桃李情深,明白自身努力的重要性。

课前准备:

多媒体课件。

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、导入

课件出示:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

这首小诗,可能有些同学读过,有一位老师却巧妙地将它编成了一个有趣的故事,想读一读吗?知道今天我们将要学习的是哪篇课文吗?(老师领进门)

同学们,这个"门"指的是什么门?(文学的大门,田老师把"我"领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的"我"对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在"我"幼小的心田里生根发芽。)

二、明确要求,初读课文

(一)明确要求

1.读准字音,读通课文。

2. 作者回忆了一件什么事?

3.课文中,田老师把小诗编成的故事是什么?

4.怎么理解"这不过是无心插柳柳成阴啊"这句话?

5.怎么理解"十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘"这句话?

6. 作者通过这个故事表达了怎样的感情?

(二)用自己喜欢的方式读课文,弄清生字新词的读音,把课文读通顺。

红摹纸娓娓动听喝住戛然而止捅一下

指名读,读准字音。"喝"是多音字。

三、再读课文,深入探讨

1.读了这篇课文,作者回忆了一件什么事?

2.课文中,田老师把小诗编成的故事是什么?

3.田老师编故事、讲故事真可以说是"天下一绝" !你能用第7、10、11自然段中的三个成语来形容一下吗?(娓娓动听、身临其境、引人入胜),还可以从哪些句子看出来?

(1)我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。

(2)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。

什么叫"戛然而止"?(形容突然停止,多指声音。)

4.这位赫赫有名的大作家回到家乡,见到了阔别40年的小学老师,心情如何?(激动不已)他们的交谈中,大作家说得最多的一个词语是什么?(谢谢、感谢)

你能用激动、感谢的语气读一读这段话吗?

出示:

我仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。

5.同学们,田老师讲故事真是娓娓动听,使幼小的"我"对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。"我"深深感谢田老师,可老人家却摇摇头说:"这不过是无心插柳柳成阴啊!"

怎么理解这句话?

学生交流后汇报:

(1) 田老师当年并没有要刻意去培养一名未来的作家。

(2)田老师是在说,你的成功并不是我的功劳,而是你自己努力的结果。

(3)比喻无意做的事却获得成功。

这三种理解都正确,如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解,应该是哪一个?(第二个,板书:修行靠自身)

齐读:老师领进门,修行靠自身。

6.俗话说"一日为师,终生为父"。田老师的教育对年幼的刘绍棠产生了深刻的影响。时隔40年,已经成为大作家的刘绍棠还是那样的尊敬老师,老师又是那样的虚怀若谷,难怪作家最后深情地说--

出示:

十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

如何理解"十年树木,百年树人" ?(①比喻人才的培养是百年大计;②形容培养人才要花费很长时间,很不容易。)

如何理解"插柳之恩,终身难忘"?(①老师对"我"的教育、培养,我不能忘记;②即使是小的恩情"我"也不能忘记。)

7. 作者通过这个故事表达了怎样的感情?

(表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。)

四、课堂总结:

师恩难忘,难忘恩师,难忘就在于老师用他润物无声的精湛教艺把学生领进了知识之门、理想之门、人生之门!通过这节课的学习,相信大家对田老师的高尚人格和师生之间的桃李深情有了更加深切的感受。我们再读读最后一段话:十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。

五、拓展:

在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来,并说给同学听。

六、布置作业

1.家庭作业:搜集一些关于赞颂老师的名言,记到自己的笔记本上。

2.课外阅读:感念师恩的作品有很多,老师推荐几篇给大家,课后你们可以读一读。

***《我的老师徐特立》、梁晓声《师恩难忘》、贾平凹《我的老师》。

板书设计:

老师领进门

田老师“我”

念小诗尊敬

编故事热爱

播种子感激

修行靠自身