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西师大小学语文三年级下册《奇妙的桥》教学设计四小崔秀梅教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受桥的奇妙。重点:说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处难点:激发学生热爱科学、探求未来的思想感情教学准备:多媒体课件、桥的资料教学过程:一、直接导入同学们准备好了吗?准备好我们一起上课吧。板书课题:1
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- 所属课文：18 奇妙的桥
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18 奇妙的桥优秀教学设计
未知
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关键词：18 奇妙的桥优秀教学设计
正文
西师大小学语文三年级下册
《奇妙的桥》教学设计
四小崔秀梅
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受桥的奇妙。
重点:
说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处
难点:
激发学生热爱科学、探求未来的思想感情教学准备:
多媒体课件、桥的资料
教学过程:
一、直接导入
同学们准备好了吗?准备好我们一起上课吧。
板书课题:18、奇妙的桥
学生齐读课题
读一读
1
熟悉奇妙晶莹透亮强度断裂
盐层童话似乎原料扶手钢铁
二、学习新知
(一).教学目标
1、学习课文,理解课文
2、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用
3、正确,流利的朗读课文
指名读学习目标,其他学生默记
过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?
(学生根据课文内容自由发言)
这篇课文介绍了那些奇妙的桥?
根据学生反馈板书;玻璃造桥,纸桥,盐造桥
(二).自学指导一
自由朗读课文
用“-----”画出写各种奇妙的桥的样子和特点的句子,同桌互读。
(8分钟后比比谁读的准确)
1、学生自由读课文。
2、同桌合作完成问题并且互读。
3、学生展示
师:是呀!多么神奇呀!玻璃,纸张和盐可以造桥,用这些特殊的材料造成的桥是什么样子的呢?你们想知道吗?想看看吗?
出示各种用特殊材料造成的桥的图片和资料,师生共同欣赏,并谈感受。
2
(三)自学指导二
1、指名分段朗读课文,要求正确,流利,有感情
2、说出各种桥的奇妙之处
3、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问题,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨小组讨论,看到这些奇妙的桥,你有什么想说的呢?
用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子
找出你最感兴趣的段落,谈谈你的体会。
学了这段文章,你有什么要说的吗?
(我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情都发生了,玻璃可以造桥,纸张可以造桥,甚至连盐巴都可以造成桥……)
交流预设:我读懂了桥的材料是多种多样的。我读懂了造桥的材料有石头,木头和钢铁……..
学生展示:我读懂了这种能造桥的玻璃是一种特殊的玻璃。
我读懂了这种用玻璃造成的桥是晶莹透亮的。
我读懂了美国人用一种强度很高的纸造成的桥,可以载重几吨的重量呢!
我读懂了我国的青海省的盐湖上有一座用盐层造成的铁路呢!
……….
体会:(我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情都发生了,玻璃可以造桥,纸张可以造桥,甚至连盐巴都可以造成桥……)
三、总结全文
3
同学们今天大家的收获真不少,了解了那么多形形色色的桥,增长了许多关于桥梁的知识,那么,能不能发挥一下自己的聪明才智设计一座即美观又使用的桥呢。
出示《我会设计》
如果我是桥梁专家,我会用()来造一座奇妙的()桥。
四、布置作业:
画一画:
把你的设计的桥画出来。
五、板书设计:
18、奇妙的桥
玻璃桥晶莹透亮
纸桥强度很高
盐桥万丈长
4
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关于本教案的常见问题
Q：18 奇妙的桥优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。