12 美丽的小兴安岭教学设计内容推荐

《美丽的小兴安岭》教案

教学目标:

1、正确地朗读课文,初步理解课文内容;

2、感情读文,背诵自己喜欢的段落;

3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

一、情景导入

孩子们,今天我们要一起去一个地方,名字叫做小兴安岭,那它到底是怎样的小兴安岭呢(美丽的),引出课题。通过上节课的学习,我们已经知道了小兴安岭在祖国的东北,出示ppt,你看,这儿有各种各样的树木,几百里连城一片,就像绿色的海洋。

二、细读课文,体会理解

你们想去那儿旅行么?是想在明媚的春天去,还是在枝繁叶茂的夏天去,是想在金色的秋天去,还是想在冰雪覆盖的冬天去?

本文的作者已经在课文中用优美的语言文字向我们展示了小兴安岭一年四季的美丽风光,想必应该能满足孩子们想去旅行的愿望吧。

(一)学习春天

1.现在请选择你喜欢的季节的自然段,读一读,勾一勾每个季节都写了哪些景物?

2.有喜欢小兴安岭春天的吗?谁来说说都勾了哪些景物,板书

3.你看,春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。“抽出”是什

么意思?这儿为什么作者要用“抽出”而不用“长出”呢?学生交流回答

4.雪水的特点?流水的声音大么?说说更多的流水声的词语

5.当听到淙淙的流水声后,森林里的小鹿耐不住性子来到溪边散步。

你能把小鹿的动作表演给我们看看么,起来试试。从而表现出小鹿活泼可爱的特点。

小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗?你能把你的喜爱之情读出来吗?全班一起读。出示ppt

(二)学习夏天

1.喜欢夏天的孩子我看看,这段话描写了它的哪些景物?(板书)这段话一共有几句话?你喜欢哪一句?学生回答,喜欢第一句的起来读读。

2.出示ppt“夏天,树木长得葱葱茏茏……”从这张图片你能看出这儿的树叶什么特点?(茂盛、很大很多……)这句话哪些词语可以看出?“封、挡、遮”这些词虽然都是一个意思,是为了更加生动形象地写出树叶茂盛的状态。

3.喜欢第二句的起来读“早晨,雾从山谷里升起来……”“浸”是什么意思,现在请闭上眼睛,想像你的周围到处都是云雾弥漫,你就好像一位神仙一样在里边儿自由自在的享受大自然带给你的一切。这时,太阳出来了,请睁开眼,看看,这光透过树叶的缝隙直射在草地上,沐浴着各种各样的鲜花,真美呀!能找出两个比喻句吗?第一个把什么比作什么?说明夏天的光线十分强烈。第二个比喻句?这样

的美景,难道你不心动吗?请所有的男生来读读这两句话。

4. 请判断哪张是小兴安岭(出示图片)

(三)学习秋天

1.既然春天和夏天都如此美丽,那你向往它的秋天吗?来说说你都勾了秋天里面的哪些景物?(板书)

2.现在咱们一起去欣赏欣赏它的秋景吧!出示图片:落叶在飞舞,森林里还长出了酸甜可口的山葡萄……除了这些,秋天的小兴安岭还有灯笼果……秋天,丰收了,我们应该带着怎样的心情去读?(喜悦)这一次我想请所有的女生来读。

(三)学习冬天

1.秋天过了,在这冰天雪地的冬天里,作者又写了哪些景物呢?(板书)

2.出示冰雪图,从这些可以看出冬天的雪非常多非常厚

3.再看,动物们都用他们独特的方式过着冬,比如,黑熊……学生答……(四)教师总结:

1.这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,它一年四季景色迷人,你能用一句话说说小兴安岭是个什么样的地方?

2.作者也从心中发出了赞叹,出示最后一段,一起读,(板书:花园宝库)

3.学了本文,那你知道它是按照什么顺序来写的了吧

4.孩子们,请选择你最喜欢的自然段,课后把它背下来