15 长城和运河教学设计内容推荐

15.长城和运河

教学简析:

本文是一篇饱含强烈爱国情感的诗歌。诗歌极力颂扬长城、运河雄伟壮丽,歌颂了中华民族的勤劳与智慧。诗歌由两部分组成,分别描写的是长城与运河。每部分皆为八行,结构相同。第一部分的一、二、七、八行诗句和第二部分相同,一、二行交代了作者观察长城与运河的方位——“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天”,即在蓝天鸟瞰大地,第二句“一个奇异的景象出现在我的眼前”引起下文,激发学生阅读的好奇心。奇异在哪里?接着,诗人在三~六行中概括勾勒了长城、运河的特点——雄伟迷人的风姿,三、四两行运用了生动的比喻,“像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。”“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”形象地展示了长城绵延千里、运河纵贯千里的特点。最后,诗人以设问的句式结束每段诗,“是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。”两部分的重复,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧,充满无比的民族自豪感。本诗语言优美,感情真挚,图文结合,形象生动。两幅插图优美的展示了长城和运河的动人风姿,给学生一个直观印象,有利于学生对长城与运河“奇异的景象”的体悟。

教学目标:

(1).能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

(2).理解诗歌内容,能说出长城和运河的特点。

(3).体会中华民族祖先的勤劳与智慧,激发我们的爱国热情和民族自豪感。

教学重点:

了解长城和运河的特点,要读出情感。

教学难点:

理解诗歌内容,能说出长城和运河的特点。

教学时间:

一课时

教具准备:

长城与京杭大运河的相关图片或多媒体课件。

教学过程:

一.导入激趣。

1.在我们中国,有两大工程,她们蔚为壮观,堪称“人间奇迹”。(出示图片)你们知道她们的名字吗?生答,(板书课题:15长城和运河)生齐读课题。

2.请同学们说一说课下收集到的有关长城和运河的知识。

3.下面,我们一起来看看作者笔下的长城和运河又是什么样的呢?

二、初读课文掌握字词了解大意。

1.初读课文。(出示自学要求)

(1). 轻声读课文,读准字音,注意不多字,不漏字,不读错字,按标点符号停顿。

(2).联系上下文理解下列词语的意思。

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

(3).通过读文,说说你对长城和运河有了哪些新的了解?

2.检查自学情况。

(1).指名读课文,及时纠错。

(2).谁愿意联系上下文说一说上面词语的意思?

(3).通过读课文,你对长城和运河有了那些新的了解?同桌之间说一说。

三、精读感悟、重点突破

(一).学习第一节。

1.激疑。“奇异的景象”是一幅什么样的景象?“奇异”在何处?

2.勾画。画出具体写长城”奇异景象“的诗句。

3.想象。作者看到的长城是怎样的一幅景象?

(1).指名朗读,抓住“巨龙穿行”“连绵起伏”“曲折蜿蜒”“东起”“西到”等词语的理解,了解长城的特点。(课件出示重点句子)、

(2).引导看图:长城自东向西逾万里,有若干段,它们通过的地方,地形很复杂,这就决定了长城的特点。

(3).概括长城的特点。

4.悟情。“不朽”有哪两方面的意思?你能举例说明长城是“不朽的诗篇”吗?

5.指导朗读。

(1--4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5--6行)写对奇迹抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7--8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地)

将三方面内容分组读。生评议。指名读, 生评议。齐读。

6.小结学法。抓住重点,展开想象,联系历史,体会情感。

(二).学习第二节。让学生用学习第一节的方法学习第二节,老师适时点拨。

1.指名读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2.勾画出具体描写京杭大运河的诗句。

3.分组学习讨论,了解运河的特点。

4.交流学习情况。教师重点指导下面句子:(课件出示重点句子)

(1).“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边”一句中,作者把运河比作绸带,表现了运河什么特点?

(2).“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇。”从这句话中读懂了什么?(不但说明大运河的长,而且赞美了大运河处处美丽动人) 5.指导朗读。

(1).这结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试一试。

(2).指名说说两大部分读法的区别。(第一部分应略显庄重,第二部分应略显欢快)

四.积累拓展,读写训练

1.通过今天的学习,你有什么收获?

2.中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你还知道哪些?你也想赞颂它吗?试一试。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像,

,,

。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙(或祖先)。

3.师总结:今天,我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多,如那一座座长江大桥、赶超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等。大家一定要好好学***后去创造新的奇迹,为国争光。五.课堂作业

1.填上合适的词语,再读一读。

()的诗篇()的景象()的绸带

()的长城()的运河()的祖先

2.根据课文内容填空。

(1)..万里长城东起,嘉峪关,像

在大地。

(2).京杭大运河北起,南到,像在大地。

(3).京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?。

3.你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹?收集资料,和同学交流一下,把你知道的写下来。

板书设计:

15. 长城和运河

像巨龙像绸带

曲折蜿蜒伸向天边古代劳动人民的创造

连绵起伏银光闪闪