Unit 4 Look at the T-shirts.教学设计及教案分析

Unit 4 Look at the T-shirts. Period 1

教学内容

Part A and B 1.

能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;

2. 能运用句型“Look at...”谈论服装；

3. 培养学生朗读课文的能力。

教学重点

教学难点

教、学具准备

教学时间

教

学

设

计

谈论服装。

单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

单词卡片、录音机、教学磁带等

One period 教学流程

个性反思

教学目标

Step 1

Warming up 1.Greetings.。 2. 唱英语歌曲“Colour Song”。

Step 2

激趣导入

老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess? S: ... T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。

T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is T: I like the green/blue/...T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt”

T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beaut iful? S: Yes, they are. T: I like the blue/black/...trousers very much. 板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.”

出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they? 帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。. Step 3

合作探究

1. 小组活动。将全班学生分成六人一组，互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台介绍自己身上穿的衣物。

2. 出示课文A部分教学挂图. 关上书，听课文A部分录音，理解课文大意；打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

Step 4

快乐拓展

1. 自由组合进行会话练习。

2. 分角色表演对话。

板书设计：

教学反思