Unit 3 What colour is this balloon?教学设计(第二课时)

Unit3 What colour is this balloon?

Period 1 一、教学目标

１．知识与技能

(1) 认读六个新单词（red, pink, blue, yellow, green, white）和两个新句型（What colour is this ...? 和It’s ... ），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；

２．过程与方法

能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法。

3．情感态度与价值观

在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子团队合作意识和团队合作精神；通过对多彩世界的观察，培养孩子热爱自然与生活的情感。

课时安排

本课内容出自湘少版小学英语三年级下册第六单元，本单元作三个课时安排，本课为第一课时,课型为听说课。

二、教学资源

1. 湘少版小学英语三年级下册教材；

2. 6种颜色卡片，6种颜色的气球若干，6种颜色的图画若干。

3. 教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）。

三、教学过程

Step 1 Warm up热身

1. Greetings（师生问候）

T:Hello, children. I have a riddle for you . It is round. It is red. It can fly to the sky. What’s it?

S: Balloon.

T: Yes, it’s a balloon. Today ,I bring you many balloons. If you do a good job, I will put the balloons to your baskets. Let’s see which group will be the winner. 【设计意图】以谜语激趣，激发学生的好奇心，很好地吸引学生的注意力。同时引出教学中会出现的单词：balloon.和本课的评价方式：比比哪组赢得的气球多，引领学生开展分组竞争活动，调动学生学习积极性。

Step 2 Presentation新课呈现

1. Listen to the song. 【设计意图】通过听歌曲，初步感知有关颜色这一主题的新单词，在生动活泼的音乐旋律中减缓学生学习新课的畏难情绪。

2.Let’s learn: 用课件方式呈现新单词white, pink, yellow,blue, green, red.并操练。

3.A game:转盘游戏，巩固单词和句型：It’s ….

【设计意图】通过这个游戏，教师可以训练学生的听力，从而检验学生对6种颜色的熟悉程度，训练学生的反应速度。

4. Listen and say 用课件播放课文Part A动画两遍，学生跟读。

T: Now listen careflly. T:Listen and repeat. 【设计意图】用动画给学生呈现对话场景，学生通过视、听、说等形式接受纯正的语言材料，实现课堂学习多元化；同时采用先听再说的方式，培养学生良好的听说习惯（听清楚再跟读）。

5.跟读完毕，老师出示句子：What colour is this balloon? 点名读，检查听读情况，同时板书。

【设计意图】通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法.

Step 3 Practice

Role play: 分角色表演课文A部分. 1.需要扮演的角色有Teacher、Jane、Peter、Anne，各自模仿动画里的对话. 2.叫2~3组学生上台表演，评出最好的一组给予表扬。

【设计意图】该活动通过小组模仿对话进行语言训练，不仅训练了学生的模仿、表演能力，还培养学生的合作精神。

Step 4 Consolidation巩固新知

1.教师给每位学生分发一张图片，学生分两个大组进行比赛。每组轮流提问对方：What colour is this …?

【设计意图】把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到巩固新知的目的。

2. 教师通过课件展示大自然的各种图片给学生，边看边提问：What colour is the sky/flower?学生回答。

【设计意图】通过探讨大自然的色彩，学生进一步巩固本课所学句型和单词，同时，激发学生对生活和大自然的热爱之情。