Unit 7 What time do you get up?优秀公开课教案｜教案在线预览

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What time do you get up ? 刘丽琼一.教学目标1. 能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 2. 能听懂会说本课对话3. 能用句型“What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应二. 教学重点及难点

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所属课文：Unit 7 What time do you get up?

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学校：郴州市第二十二完全小学

Unit 7 What time do you get up?优秀公开课教案

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正文

What time do you get up ? 刘丽琼

一.

教学目标

1. 能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 2. 能听懂会说本课对话

3. 能用句型

“What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应

二. 教学重点及难点

1. 重点

理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答. 2. 难点

理解

“have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子

“This timetable is about your day.”

三. 教学准备

一面挂钟,单词卡片,教学挂图,教学磁带等

四. 教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生问候

2. 复习时间的表达(出示课件) T: Look! What’s this?

S: It’s a clock.

T: What’s the time, please?

S: It’s seven

o’clock.

T:)What time is it, please? S: It’s 7:15 3.Magic eye.(PPT) T:What words and phrases can you see ? S:get

up ,have PE…..（为后面的环节作铺垫）

Step 2 Presentation and drill 1. 在黑板上绘制一个作息时间表

T: OK! Now, may I ask you some questions? (出示单词卡片get up, 做动作) What time do you get up? S: I get up at 6:20. T: (做出背着书包上学的样子) What time do you go to school? S: I go to school at half past 7. T: What time do you come home? S: I come home at 4 o’clock.

(出示单词卡片go to bed) T: (做动作)What time do you go to bed? S: I go to bed at 9:30. T: OK, this is a timetable about your day. 2. 教学新单词

①

用刚制作的作息时间表教单词timetable.

②

伸出手臂做起床的动作

T: Get up. I get up at 6:20. 让学生们分组练读. ③

用同样的方法教短语go to bed. ④

听课文A部分录音,完成表格. Step 3 Practice 1.小组合作完成PPT中的作业。

What time do you ……?I….at+时间。

2.转盘游戏进一步巩固句型。

3．

听课文A部分录音,完成作业. 4. 有感情的大声朗读课文A部分. 5. 同桌分角色表演. Step 4 Consolidation 1. 描述Lingling的作息情况. T: Books closed. Try to say a short story about Lingling’s day.

2. 让学生们相互询问彼此的作息情况,并制作作息时间表.然后请几名学生向大家描述.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 What time do you get up?优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 What time do you get up?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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