Unit 4 Look at the T-shirts.优质课教案推荐

Unit 4 Look at the T-shirts. Period 1 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;

2.能运用句型“Look at...”谈论服装；

3.培养学生朗读课文的能力。

二、教学重点及难点 重点：谈论服装。

难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

教学准备：老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

三、教学步骤：

Step 1 Warming up 1.师生问候

2.唱英语歌曲“A rainbow tune”。

Step 2 Presentation and drill 1.老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）：

Why am I so happy? Can you guess? S: ...

T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers.

板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。

T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful?

S: Yes, it is

T: I like the green/blue/...T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt” T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful?

S: Yes, they are.

T: I like the blue/black/...trousers very much.

板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.”

2.出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they?

帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

Step 3 Practice

1.小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S：Look at...It’s blue/...I like it very much. ...

2.出示课文A部分教学挂图。

关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：

Peter likes green T-shirts. Ann likes red T-shirts. Peter likes blue trousers.

3.打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

4.自由组合进行会话练习。分角色表演对话。

Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。

2.评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

3.练习。

4.家庭作业。熟读并背诵课文A部分。