Unit 5 Peter is writing.优质课教案设计

Unit4.Peter is writing. 【学习目标】：

1.初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写七个动词的ing形式：cook ___ cooking /

eat___ eating /

drink___ drinking / play ___ playing / watch ___watching / sleep ___sleeping / Cook ___ cooking 2. 我能理解“What are they doing ?”“They are……”

或并能用具体的人物来做来作答“He/She is + Ving”

3. 我能主动跟别人打招呼，并询问他人正在做什么。

【学习重点】：

本节的重点是掌握七个动词短语的-ing形式，理解句型What are they doing ?并能用具体的人物来做.来作答。

【学习难点】：感知、理解现在进行时所表达的含义

【课前独学】：

1. 我能试着听、跟读A , B, C部分句子四至五遍。

2. 我能根据本课图片中人物的动作，理解A, B, C部分内容。

3. 我能试着读句子：

What are they doing ?

—Peter’mum is cooking. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

【课堂合作与探究】

Step1

warming up

Song: “Up and down”

Step2: presentation and drill show word cards of part B T: Look and read the words of part B. Let a student do some action about part B. T: What is he /she … doing?

S: He /She is ..ing. T: what is S doing?

S: He/She is …ing

Lear part B and part A. listen to the part (A,B),read after tape. Step3: practice Group in three act part A and B.. Step 4 consolidation. 1) Let Ss copy the text of part A. 2) Listen to tape of the Part A and part B . 【课堂展示】：

读的展示

（组内两人一组：一人说动词原型，另一人说出该动词的现在分词，然后互换角色进行展示。）

【课后小练习】：慧眼识英雄。

1. Peter is ______ ( write

writing )

2. Peter’s sister is ______ ( read

reading )

3. Peter’s mum is ( cook

cooking ) in the kitchen.

4. Tom is ______

( drink

drinking )

5. The dog is ______

(

eat

eating ) 6. The cat is ______

( play

playing) 7. LingLing is ______ ( watch

watching ) TV. 8.The fish is ______ (sleep sleeping) Period 2 【学习目标】：

1. 我能理解、会读本课D部分对话。

2. 我能理解E部分内容，并能猜出动物们分别在做什么。

3. 我能读F部分的chant，并知道字母cr在单词cry, cream中的发音。

4. 我能根据G部分人物动作的提示写出该动作的正确词语,并能作出正确回答。

【学习重点】：

理解句子“What are the animals doing ?。”

能灵活运用What are they doing?的句型，并能作出准确地回答。

【学习难点】：

对E部分内容的理解，以及能否写出动物们行为动作的词的正确形式。

【课前独学】：

Step1

warming up

Song: “Hello”.

Step2: presentation and drill a.听、跟读D, E, F部分句子三至六遍。

b. 理解，会读D, E, F部分内容。

c.思考字母组合cr在单词cry, cream中的发音。

d. 学唱英语歌曲:Fly, fly ,

fly, fly, Butter Step 4 consolidation. 学唱英语歌曲:Fly, fly ,

fly, fly, Butterfly. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

。

【课堂合作与探究】：

Step1

检查独学

组内相互检查或老师检查学生课前独学情况. Step2: presentation and drill

听一听、读一读D部分对话；猜一猜，填一填E部分的的内容；说一说、学一学F部分句子，议一议字母组合cr在单词cry, cream中的发音。

Step3: practice

四人表演Part F. Step 4 consolidation.

解决疑问

师生一起共同解决独学过程中的疑问。

【课堂展示】：

1.读的展示

（男生读D部分对话，女生读D部分对话。）

2.演的展示（组内三人一组选取本课所学的句型及单词,一人做动作，一人提问，一人作

答。）

3.小组品读F部分的chant,并评出“最美之声”。

【自我检测】

我会选

What are you doing ? —

I am ______.

A. read

B. reading

C. write 2 .What is Peter doing?