15. 给予的故事含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《给予的故事》教学设计教学目标1.在初步理解课文内容的基础上,交流、讨论,明辨事理,提高认识。2.深刻理解课文蕴含的道理,流露真情,体会相互给予的快乐和幸福。重难点:深刻理解课文所蕴含的道理。教学过程一课前三分钟学生讲《盲人提灯笼》的故事,同学们发表自己的感受。师引导总结启示:给予别人帮助也就是帮助

资料类型：教学教案文档

所属课文：15. 给予的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 17:17:00

来源学校

学校：张家口市宣化区鼓楼小学

15. 给予的故事含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 17:17:00

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关键词：15. 给予的故事含PPT的教学设计及点评

正文

《给予的故事》教学设计

教学目标

1.在初步理解课文内容的基础上,交流、讨论,明辨事理,提高认识。

2.深刻理解课文蕴含的道理,流露真情,体会相互给予的快乐和幸福。

重难点:

深刻理解课文所蕴含的道理。

教学过程

一课前三分钟

学生讲《盲人提灯笼》的故事,同学们发表自己的感受。

师引导总结启示:给予别人帮助也就是帮助了自己。

二、回顾课文整体感知

上节课我们也学习的一个故事,谁来用自己的语言给大家讲讲这是一个怎样的故事。

三、品读课文深入理解

此时的主人公饥渴难忍,濒临死亡,这一壶清水就是一壶救命之水,可是一张神秘纸条的出现,让主人公陷入的艰难的抉择之中,他是怎么想的?

有感情朗读课文,体会内心的矛盾。

出示“抉择”二字。强调书写。

讲解反问句,“岂”,变陈述句。

引入中心问题:“一壶水的取舍对于文中的主人公为什么是一个“艰难的抉择”?(引导学生分析出这是一个生死的抉择)

最后是如何抉择的?从这个抉择你能看出他是个怎样的人?结果又如何?(抓住犹豫不决和终于,感受到主人公的这个抉择是经过深思熟虑之后做出的慎重决定,更加体会人物形象的高大)

4.他成功了,体会到信任与给予带来的快乐,我们也一起来感受这份快乐,齐读纸条上的话。

谈对文章最后一句话的理解。

5.“如果文章的主人公就是你,从心底里说,你会怎样对待那壶水。”(学生合作讨论,教师引导进行思想的碰撞,感受主人公的伟大)五、升华主题

播放《爱的奉献》视频课件,结束升华主题。

板书设计

15 给予的故事

信任

濒临死亡---喝到水

给予(快乐)

学科渗透德育教案

《给予的故事》教学设计

万龙中心校赵亚玲

关于本教案的常见问题

Q：15. 给予的故事含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 给予的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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