多种形式跑的方法与游戏教学实录

水平一（二年级）30米快速跑教学设计说明

武汉市洪山区第一小学

贡满红

一、

指导思想

依据《体育与健康课程标准》，立足于贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，结合学生的实际认知水平和身心发展规律，选择了适合二年级学生特点的《30米快速跑》为主教材。该单元的教学内容包括6课时，5-1：激发学生快速跑兴趣和摆臂练习；5-2：站立式起跑；5-3：起跑后的加速跑；5-4：途中跑；5-5：终点冲刺跑；5-6：30米快速跑考核。本节课为第二次课，教师让学生尝试不同方式的起跑，从而让学生体会最佳的起跑姿势，激发学生兴趣和思考，通过各种趣味练习，让学生初步掌握正确的站立式起跑技术以及快速反应、两臂前后摆动、前脚掌着地的动作要领。

二、

教材分析

三十米快速跑是小学二年级跑的重要教材，其贴近于学生生活、满足学生需要，能较好的发展奔跑能力、速度素质和灵敏协调能力。在教材内容的选择上，依据新课标理念思想，根据学生身心发展的特点和规律，借助器材（接力棒），通过多种有趣的练习，提高学生的积极性，从而较好的达到本节课的教学目标。

三、

学情分析

二年级学生活泼好动，思维敏捷，好奇感强，有一定的模仿能力，也渐渐产生了竞争意识，乐于展现自我，但注意力不够集中。所以，我主要采用与教材内容相关的趣味练习来贯穿课的基本部分，通过集体练习、优生展示、教师纠正指导来有意识地调动学生的积极性和提高课堂氛围。

四、

教学流程

1．准备部分：通过原地三面转法队列练习和带有音乐的跑圈热身，来提高学生的积极性，充分活动身体相应关节，从而让学生以最佳的状态更快的进入本节课的学习。

2.

基本部分：通过设疑让学生带有好奇感去学习起跑技术，有效的提高了学生的注意力和参与度。借助接力棒辅助器材进行相关的趣味练习，较好的调动了学生的学习热情，提高了练习效果，活跃了课堂气氛。

3.

结束部分：根据运动量的大小，通过柔和轻慢的音乐，充分放松身体疲劳，从而达到身心舒适的效果。

五、

课的特点

1.通过借助体操棒辅助器材，不仅能让学生体会正确的站立式起跑姿势，形成较好的动力定型，促进学生较好的掌握起跑动作（起跑的正确姿势和起跑后的积极摆臂，前脚掌着地），而且能提高学生的注意力、积极性以及反应灵敏能力，同时棒在“火炬接力”游戏中也得到了再次利用，体现了器材的充分使用率。

2.通过追逐跑的趣味练习，进一步激发学生学习的兴趣和参与的积极性，使他们在起跑过程能有意识地积极加速，基本做到积极摆臂，前脚掌着地，从而达到较好的课堂气氛，也为接下来的学习打下了良好的基础。