5.蛙泳腿部基本动作优秀说课稿

小学一年级“蛙泳腿部基本动作与游戏”教学设计

——湘西自治州泸溪县浦市镇中心完全小学

罗逆

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以增强学生的健康体质为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在七彩阳光的活动中健康成长。

二、教材分析

蛙泳腿部基本动作就是立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1——6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的兴趣，有着积极的作用。

三、学情分析

我校一年级每班的人数为40人左右，男女比例基本相等这个年级每个班的班风和学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，对他们来讲，体育像鲜花一般美好；像黄金一般珍贵。在课堂中洋溢着童年的欢笑，侵润着成长的喜悦。

且体育课的常规、体育基础也比较扎实，大部份同学平时都能积极参加学校的兴趣小组，大部份学生模仿能力、自锻能力、自控能力也比较强，对跳跃活动和游戏有着浓厚的兴趣，一年级上期和下期前半段时间他们已经掌握了一些单双脚跳的动作、韵律操动作以及相关游戏的方法。

四、课的结构与组织

1. 用音乐《荷塘月色》导入课题，启发孩子们的智慧，根据他们平日的生活观察、提问，宁静夜色的荷塘有什么呢？有鱼儿、有露珠、有……直到答到青蛙。

2.

在课的展开与升华部分，将一级蛙泳技术技能进行游戏化处理，有机地

植入到教学各情境中。课中结合学生的身心特点、蛙跳的动作特点及场地器材的实际安排了“分解动作教学法”，让学生在自主与合作学练中掌握技术。这样的安排除进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系外，更是让学生在游戏中不知不觉地掌握了一级蛙跳双脚同时起同时落的动作要点。

3、在课的拓展与延伸部分，结合蛙泳的动作要点，巧妙地安排了“欢欣鼓舞吹泡泡”的课游戏，不仅有效地发展了学生的体能，更是创设一种身心愉悦的情境，让师生间心灵的共鸣得到升华。

五、课的负荷预计

练习密度：45%左右 平均心率：120次/分左右 强度指数：1.4左右

六、教学资源

鼓棒若干 录音机一台 篮球场一块 U盘 塑胶跑道

浦市中心完全小学体育与健康课时计划

年级：一年级 课次：2 执教：罗逆

教学

内容

教重点：

学 双脚同时起跳同时落地

重难点：

难落地平稳，手摆脚蹬协调配合

点

蛙泳腿部基本动作与游戏

１、通过教学，引导全班同学积极主动参与各种跳跃练习与游戏，并让学生知道游戏的方法、能大胆说出蛙泳双脚同时起跳同时落地的动作要领；

２、通过教学，引导学生充分感受积极参与跳跃游戏活动所带来的的乐趣，并使95%教以上的学生能够用双脚同时起同时落的方式完成各种跳跃活动,其余学生也能在伙伴的学提示与帮助下完成动作。

目３、通过教学，发展学生的腿部力量，提高身体的协调能力，培养学生身体的良好姿标

态。

４、引导学生安全地进行练习，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。

要素

与

时间

教学内容与要求

内容与素质练习手段

教与学方法、措施

次数

预计问题与处理方法

组织形式与要求

1、上课常规

（1′）

（1）教师集合整队

（2）师生问好

（3）激趣练习：数数

导2、小游戏：听数踏步（2′）

入

3､

小游戏：向左、右转练习（3′）

与

4、模仿手操（2′）

准

备

教与学：

1、集合整队、师生问好；动作要领。

8分2、创设情景，引导学生边做边述；

钟

3、情景深入，引导学生在行进中进行听数、分清左右。

4、认真模仿教师的动作。

2-3

3-4 4×8 2-3

预计问题一：

学生上课时注意力不集中。

处理方法：

音乐；语言引导；情景激趣。

预计问题二：

学生过于兴奋，不按要求做，注意力不集中、乱丢鼓棒。

处理方法：

精练讲解，优美示范；语言引导，多元评价。先把棒放在固定地方。

预计问题一：

学生在游戏中过于兴奋不按要求游戏

处理方法：

亲切提示要求、提醒学生关爱小伙伴，不能让鼓舞棒打同伴。

预计问题二：

学生追求幅度不按要求跳；跳舞练习学生过于兴奋，速度过快没有节奏。

处理方法：

教师鼓励；加强情景渲染，增加趣味，激发其参与积极性

四列横排：男女交叉站位；

要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中

一、一级蛙跳

1、示范蛙跳动作；

2、组织学生示范练习；

3、讲解蛙泳动作要领；（边讲解边示范）

5-4、组织学生分解动作练习；

7 5-展

5、组织学生做完整动作练习；

6、组织学生到指定的地点练习；

7 开

7、引导学生挑战难度，做二级、三级；

7-与

二、欢欣鼓舞吹泡泡

9 升

教与学：

2-华

1、了解具体的故事情节，如右图；

3

2、学生仔细观察教师讲解的具体游戏方3-28分法，并进行创新，将简单的吹泡泡游戏4 钟

植入我们苗族打鼓舞蹈变成创新的教材；

3､游戏的目标：发展学生的上、下肢协调能力；游戏的规则

①､统一听信号。

②､三比二胜。

1、放松舞《迎山红》；

2、师生共同小结本课学练情；

3、师生再见，收还器材。

教与学：

1、创造一种身心愉悦的情境，与学生进行轻松、愉快地内心交流。

2、引导学生充分放松身心。

练习队形：

友谊第一、比赛第二

要求：

积极主动

互帮互学

注意安全

拓展与

延伸

4×预计问题：

8 评价时不全面，不会小结，放松不认真；

处理方法：

教给学生正确评价的方法；引导其练习队形：

要求：

4分钟

3、引导学生收还器材。

场地器材

放松

1、跳鼓舞时，注意前后距离，避免相

撞；

安2、在各种方式的跳跃练习中，提醒学空地一块

全生注意地板滑，并强调落地屈膝缓冲；

措3、在练习过程中注意提示学生要有序鼓棒若干 小录音机 U盘

标志圈4个

施

地进行练习，不疯打、不乱跑、不乱丢鼓棒等。

运平均心率

120次左右/分

动负练习密度

45%左右

荷曲线强度指数

1.4左右

预次/分）

160 140 120 100 80 60 进行小结；语言鼓励、提出表扬、指出不足；

大胆说出自己的感受，积极地进行负荷预计

计

5 10 15 20 25 30 35 40 1、通过本次课的教学，使大部分同学都能掌握蛙泳技术动作，发展跳跃能力。

2、通过本次课的教学，稳步发展力量素质和全身协调能力。培养孩子们积极进取顽强拼搏的精神和克服困难的决心。

课

后

反

思

3､注重了教学资源的开发与利用，并进一步激发了学学生的创造力和想象力,这种对于教学资源的有效利用还得加大思考的力度。

4、本人担任一年级教学，我还学会了多站在水平一孩子的角度去考虑教学中的问题与细节，使自己的课堂更精彩、更深动。