3.直体滚动第一课时导学案

【技巧】教学设计

水平一 二年级 第一次课时

执教老师：姚薇 班级: 二（5） 人数：40人

一．

教材分析

本节课选自《人教版》小学教材，第三节：技巧单元,技巧是人体基本活动能力之一，左右前后滚动是学习前后滚翻的一个重要辅助手段，有自我保护的实用价值。象行和兔跳，动作形象活泼，容易引起学生练习兴趣，有助于发展学生腹背肌和上肢力量以及上下肢协调性，提高控制身体的能力。滚动这是对发展柔韧、协调性和平衡能力有很好的作用。滚动练习基础打得好，前滚翻动作就会水到渠成。通过学习滚动有利于发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。

二． 指导思想

本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生健康发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。在教学中启发学生自练、合作相互帮助与纠正，利用多种手段和方法激发学生参与体育活动的兴趣。

三． 教学目标

1、

通过教学，使学生了解所学技巧教材的基本知识和实用意义；

2、

初步学习和掌握技巧单个动作和联合动作的方法和技能；发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度等素质；

3、培养果断勇敢、坚毅及同学之间相互帮助等优良品质，促使学生身心协调发展。

四． 学情分析

本课是针对水平一的学生设计的，二年级学思维活跃，有一定的观察学习、相互协作的能力，容易接受新事物。容易对重复练习失去兴趣，因此通过游戏来激发持续学生的练习兴趣。在教学中鼓励学生相互帮助相互合作，培养学生与同伴友好相处、相互帮助的精神。

五．

教学过程：课堂常规——热身游戏——活动关节——各种形式的滚动——身体素质练

习——放松——下课

六、评价设计

a)阶段性评价：每进行完一个阶段性内容立即有针对性地进行小结。

b)典型式评价：在练习过程中，请出动作有代表性的同学做示范，师生共同点评和鼓励。

七． 课的特色

爬行游戏中加入技术动作，让学生在不知不觉中学会部分动作。基本部分逐层深入，从易到难，在练习中加入学生间的互动，提高学生的练习兴趣同时，培养学生合作、友好的情感。在结束部分中，针对这一点，设计身体素质游戏，我采用一物多用的原则，利用主教材用过的垫子来做素质练习游戏。这个设计可以让孩子们腹部、下肢、身体协调性都能得以锻炼。游戏中还能体验滚动的动作，为下节课做前滚翻教学铺垫。

【技巧】单元滚动教案

场空地一块

掌握左右前后滚动的方法，能做出操化动作与前后滚动的组合动作。

地教学2、垫子

每个人一目标

并提高学生身体协调性。

器张

材

3、让学生能够勇于展示动作，并能够与同伴合作完成课中任务 1、培养学生对技巧的兴趣。

教学1、学习各种滚动

内容

2、素质游戏

重点

难点

左右直体滚动：教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力，教学难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致。

前后团身滚动：教学重点团身紧、滚动圆、后滚抱膝要翻臂、前滚用力压小腿，教学难点：前后滚动圆滑连贯，

时间

达成目标

学习内容

1、课堂常规。

2、热身活动

教师活动

1、集队，师生问好。

2、宣布上课内容并提出课堂要求。

3、带领进行热身活动

4、小游戏（高人：双手高举姿势，矮人：低头、含胸、双手抱膝，超人就是自己创编动作）

4、带领各个关节活动

组织与方法

组织

顺序

1、集合：快、静、齐。

2、小游戏：做5雕像（高人、准备分矮人和超人），部分

钟

预防损伤，

3、各个关节活动

1、各种形式的滚动

激发学生学习滚动的兴趣

2、逐步掌握侧身、前后滚动的方法

能够与同伴33、基本2完成任务，并部分

分敢于展示

钟

4、引入生活情境，在摔跤时怎样滚动保护自己

5、摇摇船游戏

6、素质练习

模仿婴儿打滚

侧身滚动

前后滚动

（烤羊肉串）

操化动作侧身滚动与左右滚动结合

抱膝前后滚动

1、设计情景引入滚动的动作

2、带领学生进行集体练习

3、学生集体练习和自由练习

4、师示范左右前后滚动并组织学生集体练习和自由练习

5、带领学生学习操化动作侧身、左右与前后滚动

6、组织学生自由练习

7、在每个小环节完成后，进行素质练习。

组织

组织

1、放松活动

3结束2、激发学生后1、拉伸放松

分部分

续学习的兴趣

钟

2、小结

3、小结

1、

组织学生进行练习

组织

2、

集合

3、课堂小结

4、布置收拾器材任务与师生再见

预计运动负荷

平均心率：130—135次/分钟

时间脉搏变化图

预计练习密度50%—55% 1501005000510152025303540