第6课  实物的联想第二课时教案

泰山小学

五

年级

美术

教案

教学内容

实物的联想

课时

1 授课班级

授课时间

五

（1）

五

（2）

五

（3）

五

（4）

教学目标

1、初步了解实物联想的方法及过程；

2、尝试运用组合法来进行联想创作；

3、培养学生创新能力和想象力。

重点：引导学生感知实物，通过对实物外形进行联想，发展学生的思维，挖掘蕴含其中的新形象美；

难点：实物联想新形象的评述如何更具趣味性。

教

学

重、难点

课前准备

多媒体、图片、实物、双面胶

教

学

过

程

二次备课

电蚊拍从一个不透明的口袋中取出（给学生一种神秘感）

教师做一个弹琴的动作

让学生猜一猜，由现状实物我们会联想到什么？

板书课题

展示课题

出示弹电蚊拍的图片

出示：添加环境

出示：想象大比拼，一起玩猜谜游戏——图片

一、导入新课：

1、师：今天，老师给大家带来了一件非常熟悉的实物，瞧……

生：电蚊拍

2、师：下面老师要给大家变一个戏法，将电蚊拍

变成什么呢？你觉得现在老师手里的电蚊拍又是什么呢？

生：琵琶、吉他……

3、揭示课题：

像这样由一种实物想到另外一件有趣的东西，我们把这个过程称为——实物的联想

二、

讲授新课：

1、讨论电蚊拍联想过程

师：前面，老师拿的电蚊拍为什么会让大家一致公认电蚊拍就是“琵琶”的？

生：动作（添加环境）、

2、下面，老师要和大家做一个猜谜游戏，我画，你们猜一猜是什么？

教

学

过

程

3、讨论所画形状像什么？

①哪它到底是什么，让我

们看看它的真面目吧？

②小结：为什么通过这个

葫芦能想到这么多的东

西，哪是通过它的什么

进行联想的？

4、欣赏图片蜻蜓

接下来请同学们看一幅实物联想的作品，看一看，再想一想，这个有趣的形象是怎么构成的？

二次备课

首先用笔在电子白板上画出葫芦

讨论之后展示葫芦文字和图片（展示外形特征文字）

介绍实物组合的联想

5、欣赏图片牛头

下面让我们看看一位艺术家，也用组合的方法制介绍名作《牛头》

作出的实物联想作品

展出肖像，让同学先猜一猜，然后再用文字介绍

这是一个坐垫和一根铁管组合的新形象——牛头，

《牛头》是在20世纪，西班牙一位伟大的艺术家毕

加索所创。

6、拓展思维——左思右想

①教师拿着电蚊拍通过变换不同方向让学生展引导学生从不同角度不同方向去观察实物

开想像———讨论。

教

学

过

程

②小结：我们除了观察角度不同所以变出不同的二次备课

形象，是不是观察的角度相同，我们联想出的展示通过电蚊拍联想到的东西就相同呢？因为相同的实物，不同的人去一些形象，小结联想的多样观察实物，联想出的东西是不一样的。这是因性

为从不同的角度去看。

7、

总结联想的方法

琵琶————整体

小兔子———局部

杠铃————角度

8、

介绍用不同实物联想的不同表现形式3张图片

中的实物广泛

图片二、立体表现

图片三、绘画表现

9、

对自己所带的实物，进行分析讨论

10、

讲解作业要求

11、

展示一些实物

12、

学生练习，教师巡回指导

13、

评析作业

板书设计：

实物的联想

图片展示联想的方法

图片一、人脸、鸵鸟

图片一：平面表现，展示两幅，说明实物联想

图片二、台灯

图片三、床

图片展示——讨论（放轻音乐

图片展示作业要求

图片展示货架实物

滚动式展示实物，并放轻音乐

平面————拼拼

立体————搭搭

绘画————画画