1、足球名师教学视频（文字实录）

足球球感练习与正脚背运球

石晓恒

教学目标：

1、培养学生兴趣，提高对足球运动的参与度

2、通过足球练习，熟悉球性，发展综合身体素质，培养协同一致精神

3、在“玩”中学，体验式教学

运动量

课的

部分

(时间)

一、组织队形

＊＊＊＊＊＊＊＊

开

始

部

分

一、集合整队、师生问好

二、清点人数

三、进行安全教育

四、安排见习生

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

二、要求

精神饱满、声音宏亮

一、队形：

二路纵队（内圈、一、准备活动

沿标志区域慢跑，听到提示转换步准

备

部

分

伐

二、行进间步伐变换

1、小步跑

2、高抬腿

3、后踢腿跑

4、转髋练习

5、侧滑步练习

三、教法：

1、教师示范并领做

2、学生按要求练习

三、要求：

积极投入，达到身体微微发热

外圈各一路纵队）

二、组织

5´

上

3´

教

学

内

容

手

段

及

组

织

法

练习次练习时练习强教学内容

1、热身运动

2、自主体验式教学（身体不同部位触球）

3.脚背正面运球

4.小比赛

场地器材

足球场

足球40个

标志物10个

背心10件

数

间

度

基

本

部

分

一、教师个人足球技术展示

（大腿颠球、脚背颠球、脚底向前推球、急停转身、踩单车、过标志物……）

一、组织

二、教法：

1、教师讲解示范，调度大家的学习积极性

2、学生观看

2´

中

二、自主体验：教师口令提示并示范，用身体各部位控球

（脚底、脚背正面、脚内臀部）

没按规定控制球的跳5次“大”字

三、脚背正面运球

（上体前倾，步幅不能过大，脚尖下指，在着地前基

本

部

分

用脚背正面部位触球后中部将球推进）

1.无球原地模仿练习

2.无球行进间模仿练习

3.有球原地练习

4.有球行进间练习

5.纠错，反复练习

四、小比赛

控球接力比赛

1.抽查并让做的好的同学出来展示

2.刚才的体验活动中我们尝试了不同部位控球，请问我们没有使用身体的哪个部位（手）。

同学们知道为什么吗？（简单讲解足球规则）

a、守门员在本方罚球区内

其它时候不能用手控球，足球规则

上面，我们做了身体各部位的触球，那么请问1.触球次数最少的运球？（脚背正面控球）

2.触球次数最多的运球？（左右脚击球）

请两位同学上来做，看他们的认识

1.强调脚尖下指

2.节奏（双手搭在前面一个同学的肩上，做行进间的一拍一动）

3.触球位置、脚的部位、力度

4.节奏，力度

规则：

每人一球，运球至标志物并放入框内，然后跑回击掌，第二人出发，先做完着胜利。

组织：

3～6

5´

10´

5´

中

侧、脚外侧、膝盖、头部、在足球运动中，只有两种情况可以用手控球

鸣哨开始，听到提示暂停，b、掷界外球的时候

次

一、放松

结

束

部

分

二、大家深呼吸

三、小结

三、布置并收还器材

四、宣布下课，师生再见

一、组织：

同上

二、要求：

调整呼吸，达到放松的目的

5´

中下

教学反思：

本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的想象力，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。

本节课的教材内容是足球球感练习和脚背正面运球游戏，在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识四种教学模式相结合的方法来进行的。教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。通过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。

在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变

形，而且很难控制好球。在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。

总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球和射门的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。

同时，在教学中也发现了一些不足之处：

一、语言应更富激情和机智。

教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。

二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学***时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。