3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏含PPT的教学设计及点评

江苏省小学

体育室外课课时教学计划

215514 学习阶段

学习目标

水平一

一年级

单元序次：跳跃单元第四课时

指教者：

1、

通过创设情景，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、

发展学生单脚起跳，双脚落地的能力；提高学生柔韧、反应、灵敏素质。

3、培养学生克服困难，勇敢顽强的心理品质和与人合作的良好精神。

学习内容

跳跃：跑几步，一脚起跳，双脚落地

游戏；小猫钓鱼

情景过程

小猫上学校——小猫做早操——小猫学本领——小猫钓鱼

学习重点

学会助跑几步单脚起跳，双脚落地的方法

学习难点

双脚轻巧落地

课的学习内容

教师活动

学生活动

顺序

创

一

课堂常规

检查常规

1体委整队，报告人数

设

1体委整队

1教师语言要清晰

2亲切问好，精神饱满

情

师生问好，报告人数，

3认真听讲，明确本课任务

景

检查服装

2激发兴趣，创设情境，

2宣布本课内容和任导入课题

激

务

发

（1分30秒）

兴

二、

队列练习

1教师讲解队列练习的要1 学生认真听讲，善于观趣

1：

稍息、立正、看求，分清预令和动作，提察，积极模仿。

齐

示学生转头不转肩。（师

2：原地踏步（情景导生互动）

2 练习时边说儿歌边练习，入，小猫上学校）

2把学生引入情境，激发声音响亮，步调整齐，精神儿歌：师：小花猫，学生兴趣

饱满。

上学校，学本领，谁

最棒

生：小花猫，上学校，

学本领，我最棒

3指导学生在富有节奏的3 培养学生正确的身体姿师：学什么，谁知道

音乐声中练习，提示正确势

生：我知道，学跑步，的身体姿态。

学跳远，划着船儿把

鱼钓

背景音乐：“学习雷锋好榜样”

（4分钟）

三准备活动

1 教师把学生引入情境1学生认真听讲，进入情景，（小猫做早操）

（小猫到学校做早操）激跃跃欲试，情绪高涨。

动物模仿操

发学生练习兴趣

1、

猫

2、

鸟飞

3、

小兔跳

2、教师播放音乐，与学2学生积极锻炼，动作有力、4、

小鱼游

生共同练习，提示动作准到位

5、

小青蛙跳

确，有力。

6、

小马跑

背景音乐：“健康歌”

（4分钟）

组织队形

x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o

★

▲

组织队形

体操队形

组织形式

成体操对形

合

作

探

究

发

展

能

力

一小猫学本领（小猫学跳远）

动作方法：跑几步用一脚等地起跳，然后两腿屈膝向前上方提起，两脚同时着地

重点：学会助跑几步单脚起跳，双脚落地

难点：双脚轻巧落地

背景音乐“蓝精灵”

（17分钟）

1教师创设情境，激发学生学习的兴趣。把学生引入“小猫要从岸边跳上小船，然后划船去钓鱼了”的情境。

2 组织学生尝试练习，单脚起跳，双脚落地（垫子）

3教师引导学生思考单脚起跳，双脚落地的动作要领。设疑问，如何跳的远？

4组织学生积极展示自己所学的本领

1学生认真听讲，进入情境，组织形式

树立努力学好本领的信心。

如图（1）

2学生尝试练习，能够大胆尝试体会动作。

3学生主动观察思考。树立正确动作概念

4学生在口令“单起--双落”下。自主学习，主动参与

5根据学生的情况，调5组长带领展示本领，学整船离岸边的距离

会自我评价，相互评价。

二

游戏

“小猫钓鱼”

学生扮成小鱼分散在场内。在音乐的伴奏下尽情的舞蹈，同时摆脱小猫的追赶。

钓到的小鱼上垫子。

背景音乐“小鱼游啊游”

（10分钟）

一

放松整理

“划船回家”

学生四人一组，坐在垫子上做轻轻的划船动作

背景音乐：“让我们荡起双桨”（2分钟）

二

小结

1 小结上课的情况，学生掌握动作的情况。激励学生多参加体育活动

2师生再见

（1分30秒）

预计效果

技

能

技

术

95%的学生能积极参加体育活动。

70%的学生基本掌握单脚起跳双脚落地的技术动作

30%的学生技术掌握一般，还要努力。

生练习密度

理指平均心率

标

强度指数

心愉悦度

理兴奋度

指标

协作性

互动性

1 教师用生动的语言把学生引入小猫钓鱼的故事情境

2 教师在学生配合下做示范

3教师共同参与学生的游戏活动

1仔细观察了解游戏的方法和规则

2积极愉快的加入“钓鱼”游戏活动

3 遵守游戏规则，互相配合，机智勇敢

组织形式

如图（2）

稳

定

情

绪

放

松

身

心

1组织学生划船，教师语言提示，“在风平浪静的湖面上划着小船”调整呼吸。

2、教师与学生共同参与。

1在教师指导下边哼歌词边划船结合音乐放松身心。

2、动作轻松自然，富有创造性

成圆形练习

如图（1）（2）

1激励启发学生小结

2提出希望

1积极交流本课的收获

各组围坐在垫子上

2树立参与体育活动的信心

场地器

材

50 授课班级

110 记载情况

1.3 课

后

小

好

结

好

好

好

录音机1台；钓鱼器具一副；垫子4块； 接力棒4根

一（1）

一（2）

一（3）

教学组织队形

一、指导思想

本课以《课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。确立以学生为主体的原则，在教学中充分发挥学生的主体作用，注意激发学生的运动兴趣。根据水平一阶段学生的特点，注意从小培养学生探索的良好习惯与意识，逐步培养学生的创造思维。培养学生团结、协作精神，让学生的身心从小就得到健康和谐的发展。

二、设计思路

根据本课的教学对象水平一的学生，他们的注意力和自控能力较低，但他们的思维活跃，想象力丰富好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的奇特想法的特点。以及分析传统跳跃（单脚起跳，双脚落地）教学，先教师讲解示范，后学生分组反复练习的注入式教学，学生容易感到枯燥乏味，学生兴趣不高。本课我把跳跃（单脚起跳，双脚落地）教学寓于“小花猫”的特定情景中。设计了“小猫上学校”，“小猫做早操”，“小猫学本领”，“小猫钓鱼”的情景。并采用尝试教学法，引导学生主动去发现问题，解决

问题。课堂上创设了活泼，愉快的教学情境，将知识技能溶于愉快气氛中。以孩子的发展为中心，重视孩子主体地位的体现，从孩子的实际需要出发，重视孩子的情感体验，促进他们跳跃能力的发展，发挥孩子们的学习潜能和积极性，让他们享受到体育的快乐。

课后反思：

整节课上完后，我自己感到非常轻松，仿佛不是在上课，而是和孩子们一起做游戏，忘记了自己是老师还是孩子中的一员。这节课给我最深的印象是学生们那天真无邪的求知面孔和无邪的创造力。课堂上学生们充分发挥了自己的才能，体现了学生的主体地位和个体差异，使我能在短时间内掌握学生的学习内容。

我在这节课上做的比较好的就是把整堂课贯穿在“小花猫”的情景中。使他们感到这不仅仅是在上体育课，而是进入了动物的内心世界。课堂中孩子的童心与本课的内容产生共鸣。在课的每一环节都体现了孩子的才能和特长。

我想，作为体育教师，光上好一节体育课是不够的。还应与孩子们多接触，走进他们的内心世界。去发现和挖掘他们的能力和特长。