第14课边学边用教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

书法作品的创作实验二小：曹富彬教学目标：掌握书法作品创作的基本格式学生动手进行间的简单的书法作品创作教学重难点：掌握书法作品创作的进本格式，动手进行简单的创作教学准备：书写相关用品教学过程：一、明确本节课目标通过谈话提出本节课目标，激发学生学习兴趣。二、新课学习1、欣赏不同的书法作品通过图片展示，像

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课边学边用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 16:08:00

来源学校

学校：重庆市铜梁区第二实验小学

第14课边学边用教学内容

未知

2018-05-29 16:08:00

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关键词：第14课边学边用教学内容

正文

书

法

作

品

的

创

作

实验二小：曹富彬

教学目标：

掌握书法作品创作的基本格式

学生动手进行间的简单的书法作品创作

教学重难点：

掌握书法作品创作的进本格式，动手进行简单的创作

教学准备：

书写相关用品

教学过程：

一、

明确本节课目标

通过谈话提出本节课目标，激发学生学习兴趣。

二、

新课学习

1、

欣赏不同的书法作品

通过图片展示，像学生简单介绍不同的书法创作格式，并欣赏图片。

其中包括中堂、横幅、条幅、对联、斗方、圆形，扇形及其它形状。

2、

引导学生归纳这些书法作品的共同特点。

引导学生再次认证观察这些图片，思考自己从这些图片上看到了些什么相同点？

学生回答后教师归纳小结：这些作品的共同点是都有正文，

落款和印章三个基本部分。

3、仔细讲解这三个部分

正文：字形表较大，一般是竖式从右往左书写。

落款：分上下款，字形比正文小，内容字数可根据需要确定，上款有时可省略，一般头比正文低，尾比正文稍高。

印章：分名章和闲章。

4、教师展示简单的书法作品并讲解，加深学生印象。

5、教师现场示范简单的书法作品创作过程。

以扇形为例：先写“志在高远”四个字，字较大----在落款，字较小-----加盖印章（名章和闲章）。

三、指导学生创作

学生自己创作简单的书法作品，教师巡回指导。

四、

学生作品展示

1、互相学生欣赏自己创作的作品。

2、展示部分学生创作的作品，说说优缺点，进行表扬和建议。

五、总结

1、书法作品的创作格式。

2、同学们创作的情况。

关于本教案的常见问题

Q：第14课边学边用教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课边学边用教学内容