第14课边学边用教学内容.pdf

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关键词：第14课边学边用教学内容

正文

书

法

作

品

的

创

作

实验二小：曹富彬

教学目标：

掌握书法作品创作的基本格式

学生动手进行间的简单的书法作品创作

教学重难点：

掌握书法作品创作的进本格式，动手进行简单的创作

教学准备：

书写相关用品

教学过程：

一、

明确本节课目标

通过谈话提出本节课目标，激发学生学习兴趣。

二、

新课学习

1、

欣赏不同的书法作品

通过图片展示，像学生简单介绍不同的书法创作格式，并欣赏图片。

其中包括中堂、横幅、条幅、对联、斗方、圆形，扇形及其它形状。

2、

引导学生归纳这些书法作品的共同特点。

引导学生再次认证观察这些图片，思考自己从这些图片上看到了些什么相同点？

学生回答后教师归纳小结：这些作品的共同点是都有正文，

落款和印章三个基本部分。

3、仔细讲解这三个部分

正文：字形表较大，一般是竖式从右往左书写。

落款：分上下款，字形比正文小，内容字数可根据需要确定，上款有时可省略，一般头比正文低，尾比正文稍高。

印章：分名章和闲章。

4、教师展示简单的书法作品并讲解，加深学生印象。

5、教师现场示范简单的书法作品创作过程。

以扇形为例：先写“志在高远”四个字，字较大----在落款，字较小-----加盖印章（名章和闲章）。

三、指导学生创作

学生自己创作简单的书法作品，教师巡回指导。

四、

学生作品展示

1、互相学生欣赏自己创作的作品。

2、展示部分学生创作的作品，说说优缺点，进行表扬和建议。

五、总结

1、书法作品的创作格式。

2、同学们创作的情况。

第14课边学边用教学内容