4.加快速度走与游戏ppt配套的教学设计方案

小学水平一《加快速度走与游戏教学》教学设计

一、指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本加快速度走技能，提高快速走的能力，培养体育兴趣，获得加速走的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、教材分析

在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了加快速度走的教学方法，引进与学生生活实际相近的动物走接力游戏，使学生在游戏活动中掌握基本加速走技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养加速度走的正确姿势，发展加快速度走的能力。

三、学生分析

水平一的学生年龄小，活泼好动，注意力不怎么集中，对学习的一切充满好齐心。他们想象力丰富，模仿能力强，喜欢形象、直观、生动有趣的学习内容。通过情景教学法，使儿童在活动中掌握快速走的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、本课目标

1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。

2.发展学生快速走的身体形态、提高快速走的能力。

3.培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。

五、教学重点、难点

重点：提高加快速度走的能力。

难点：探究新的练习方法。

加快速度走与游戏教案

年级:二年级

教者: 董明杰

教跑：加快速度走

游戏：星星走路接力

材

研究

目的

培养学生自主学习的能力

重重点：加快速度走的时候用后脚掌过度到前脚掌，手臂前后摆。

难难点：加快速度走的时候，身体保持直立眼睛看前方，手臂前后摆，保持好手臂弯曲的角度。

点

预1、学会加快速度走正确姿势，后脚掌过度到前脚掌，手臂前后摆。

期2、了解游戏方法、规则，用积极摆臂、加快步频来提高走的速度。

目3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，敢于参与胜负游戏，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，标

热爱集体主义的精神。

顺教学内容

序

达成目标

教师活动

学生活动

数

时

强

小

1、整队、报告1、队列整1、教师语言要清晰，讲解课开

人数、师生问齐，学生认堂要求和任务。

好！

真听讲。

2、讲解高肢爬行动作要领和始

布置本课内容2、活动身体游戏规则。

和要求。

各个关节。

3、你们知道绳子有什么完法

2、游戏：抢绳3、充分活动吗？

部

子。

身体各个关

节。

3、玩绳子。

。

分

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲看示范，按动

作要领进行游戏。

组织：

×××××

× ×

× ×

7 × × ×××××

3、发挥想象力，用绳子作器材，

想出各种玩发。

1、手臂前后基

摆。

加

快速度走的

技术教学。

本

1、使大部1、大家知道手臂是怎么摆1、答：手臂前后摆。

分学生学呢？

练习：走20米，手臂前后2-好加快速教师讲解示范

摆，中速走。

3

度走的技跑的摆臂教学

2、答：用后脚掌过度到前术。

（1）教师讲解示范：手握脚掌走。

2、发展学空心拳，两臂弯曲前后摆。

练习：走 20米，身体保持15

中上

生的快速（2）学生展示

直立

2、前脚掌跑。

走能力，提2、还记得我们在这节课开3、用正确动作快速走，听

高学生走始的时候，加速走的身体从教师指导。

3、快速跑。

的正确身形态？ （1）了解什么是加速度走，部

体形态。

教师讲解示范

知道加速走的方法。

3、提高学3、指导学生用正确的走（2）加速度走练习，保持

生的柔韧、法，快速走。

身体正确形态（3）小组思

灵敏、协调（1）加速走练习。

考，评价，深入了解走的正分

4、加快频率，能力。 （2）快速走。

确姿势。

提高速度。

（3）优秀学生展示。

4、用正确的姿势走出最快

4、同学们知道怎样能走的的频率，提高速度。

更快吗？

（1）加快频率练习。

答：加快走的频率。

（2）小组思考，评价，了

（1）行进加快频率练习。

解加快频率是提高速

（2）保持步长。

度的最主要途径。

（3）优秀学生展示。

（4）全速快速走。

组织：两列横队。

教师

× × × ×

5、接力游戏

总结加速走技术。

× × × ×

5、动物走接力游戏戏规

5、敢于参则：

30

与胜负游

戏，愉悦身

5、反应迅速快，争取抓住

心，找到跑

对手。

的感觉。培

组织：两列横队，间隔两米

养学生敢

相对而站。

于挑战迎

战的精神。

间隔20米

××××××××

6、注意力集中，在最短的

时间内走到终点，摆好图6

形。

6、规则：接力比赛时，第组织：四列横队。

一个学生跑过终点将绳子× × × ×

摆成图形的一部分，后面× × × ×

的同学接下去，先跑完，× × × ×

图形完整的为胜。

× × × ×

◎

7

7

大

大

结

1、奥运会田通过集体1、教师指导。

径场设计图。

合作，用绳束

2、课后小结

子画出奥

3、布置课后运田径场部

练习：每天加地，使学生

速度走3个身心得到分

50米。

放松，恢复4、布置回收心率。

器材

积极思维，集体合作，完成

设计。

4 小

篮球场

场

绳子

田径场图纸

地

器

材

运

动

负

荷

0

5

10 15 20 25

30

35

40

160 .

140

.

. 120 . . . 100 .

80 .