2.丢手绢优质课教案

教学设计

王皓

1、指导思想：

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验与健康课的乐趣。

2、教材分析：

游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。

3、学情分析：

二年级的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且他们已经熟悉了游戏的规则，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。

4、教学目标：

1．

通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力

2．通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

3．通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。

5、教学流程

（一）、准备活动：指定范围慢跑，活动各关节

（二）、基本教学：复习上节课所学习的原地三种转法和游戏课丢手绢。

（三）。结束部分：老师带领学生做放松以及总结。

教材

教学目标

教学重、难点

顺序

游戏课——丢手绢

1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。

重点：培养学生的集体主义精神

难点：学生遵守规则

教学内容

一、课堂常规

1.集合整队，师生问好。

2.体委报告人数。

3.教师宣布本节课任务，及安排见习生。

二、准备活动 1、热身跑 方法：围绕路线热身跑。

2、复习原地的三种转法

向左，向右、向后

组织形式与要求

组织: 

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

教师活动

学生活动

学生四列横队站好,认真听教师宣布任务,保持安静

运动负荷

时间

3

3

4 强度

小

中

小

准备部分

教师语言清晰响亮,认真讲解本节课学习任务.

四列横队

要求：

1.集合静、齐、快；

2.精神饱满注意力

集中

强调整齐度，

横排对其

要求：动作统一，

快，静，齐

口令清晰，声音洪亮

基本部分

三、游戏：丢手绢

根据学生人数的多少，走成一个圆形队，面向圆心坐下。

准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

一、师生放松

二、见习生归队

三、小结及布置作业

四、师生再见

要求：

注意力集中

练习认真

互相学习

感悟动作要领

听从指挥

老师放PPT音乐，学生边唱边游戏，输了的给大家表演节目。

一群人轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她，快点快点抓住她。”一边唱一边拉着手，拉成了一个圆。丢手绢[1]另一个人“A”在圆圈外围走圈，趁别人不注意时，轻轻地把手绢丢在了某一个人“B”背后，你可以继续跑几圈，常常是走了二圈还没有发现，正暗暗得意时，终于被发现了，猛追过来，“A”马上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罚“B”唱歌。

25

中

组织：

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

要求：动作舒展有力度、美观大方、轻松、快乐。

教师带领学生进行放松操，动作优美节奏感强

学生跟随教师的口令口号进行放松

5 小

结束部分