11.大森林里的故事教学设计一等奖

教

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课题

大森林里的故事

课型

综合·探索

课时

1 教学目标、教学目的要求：

了解头饰的制作的基本方法。激发学生的想象力。能够集体编一个童话剧，制作头饰，并通过表演展示作品。愿意和同学合作，享受集体学习的乐趣，激发集体荣誉惑。

教学重点、难点：

头饰制作的基本方法。

教、学具准备：

课件

教学过程设计：

一、导入：

师：同学们，你们喜欢动物吗？

师：你们都喜欢什么动物呀？

师：这些动物都生活在哪里？

师：对，这些动物都自由自在的生活在美丽的大森林里，你们想知道它们是怎样生活的吗？大森林里都发生了什么有趣的故事，就请你们一起来看一看吧！(通过情境感受大自然的气氛) 二、讲授新课：

1.放课件。迪斯尼动画中有关动物的一段。

教师：请同学们认真的看，看完了老师还有问题让你们回答呢。

2.教师提问：

师：这部动画片讲了一个怎样的故事？

师：同学们说的太好了。那么，通过这个故事你知道了什么？

师：你们说的很好，说明同学们看的很认真。这里面有很多动物，谁能用语言来描述你喜欢的动物的样子？还要表演一下它的动作呦！

教师：你们都观察的很仔细，说的非常形象生动，表演的太可爱了！（通过描述动物形象加深对动物外型的认识，为做头饰做准备）

3.展示范例，大家一起来说说头饰是怎样做的。

师：今天我们就要编一个有关动物的童话剧，制作头饰，请大家来表演。老师带来了一些头饰，请同学们看看，想一想头饰怎样做？ 设计意图：

教

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教学过程设计：

（让两个同学带上头饰做动作，我也带上一个头饰，和同学一起做动作。）

师：同学们总结的很全面，我们可以做的比真动物还美丽，更可爱、更凶猛，还可以加上自己的想象，做出你心目中的动物来。

三、分组进行制作，教师进行巡视指导。

根据学生的意愿把学生分成八个小组，再根据剧情和人物的需要做适当的调整。学生在制作的过程中出现的问题要及时的指导。

师：每一个小组根据你的剧本来做头饰，看谁设计的最好看。讨论时声音要小一些，我知道同学们一定会做到。

师：在画头饰的时候，尽量要画的大一些，但是不要挡住眼睛。贴带子时，要在头上围一围大小再粘上。（一边说一边向同学们展示做法）

用剪刀时要注意安全，不要用刀尖指着别人，碎纸屑不要乱扔，要放在纸篓里，保持地面干净。

四、通过表演展示作品。

师：下面请大家安静，请一两组做的又快又好的同学到前面来表演，大家欢迎：他们表演的时候其他同学要注意安静有礼貌。先请你们告诉大家剧本的名字。再进行表演。

第一个表演的是《谁最美》内容是蝴蝶和小鸟比美的故事。最后使同学们知道了什么是真正的美。

第二组表演的是《大森林里》。表现的是动物们互相团结帮助的故事。

这两组的同学表演都很认真投入，情绪很高，其他组的同学也要求表演。

五、教学小结：

这节课同学们课前准备的很充分，剧本编的很好，做的头饰都很漂亮，你们带在头上真神气：同学们表现的都很好。表演的也很生动，由于时间限制我们不能都表演，我知道同学们都想演一遍，老师给你们布置一个任务，在课下每一个小组要好好练习，下一节课，每一组都有机会表演，到时候我们要比一比，看哪一组表演的最棒，好吗？

设计意图：

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板书设计：

大森林里的故事

课后反思：

学生很喜欢分组制作的方式来进行美术创作活动，在活动中同学们可以互相沟通交流，表达自己的想法和意愿，在互相协作中培养学生的集体荣誉感，体现每一位同学的价值。能力强的同学可以帮助差一些的同学，共同完成活动要求。尤其是这一课，不但对学生的设计、应用、制作能力迸行锻炼，而且对学生的其他能力的培养也十分有益，如编写剧本，组织能力，表现能力等，通过一系列的过程，使学生在活动中得到多方面的锻炼和提高，在教学中我注意激发学生兴趣，调动学生的积极性，使每个同学都能主动参与。让他们在实践中找到制作头饰的好方法，在活动中感受快乐。通过学生的作品，感觉到基本上都能很好的完成作业要求，把自己的想法体现在作品中，但是在创造力上还是有一些欠缺，在创新方面还有待提高，最可贵的是同学们的学习兴趣很高，编写剧本认真，表演的也很投入，基本上完成了教学要求。

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