3、接力跑优质课教学设计

小学体育《接力跑》教学设计

作者：王松海

单位：吉林省农安县三盛玉镇中学小学

一、教学设计说明：

本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了多种形式接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

参与目标：

学生能够积极参与接力跑和游戏。

技能目标：

1、能使学生初步掌握“上挑与下压式”传接棒的技术动作和方法。

情感目标：

使学生体验接力跑的乐趣，培养乐于和同伴团结合作达成目标，增强团队意识。

四、教学重点、难点：

1．上挑与下压式接力的动作方法。

2．交接棒流畅。

五、课的设计与思考：

1、课的构思和设计：

（1）本课通过迎面接力跑后出示图片来激发学生的学习兴趣，教师讲解上挑式和下压式接力的动作方法，学生们逐一练习，上挑和下压相结合练习，慢跑练习，游戏练习，最后比赛巩固。使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力

。

（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（游戏导入）：迎面接力跑、图片引导；学习：原地练习、慢跑练习；巩固：圆周接力；迎面接力区接力比赛；调整放松：小结。

2、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学通过热身游戏迎面接力跑后又拿出国家队4*100运动员的照片来激发学生的兴趣，以学生之间的自主、合作、交流为主要教学方法，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、巩固和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索等形式

（3）教学的积极主动和延展性。

本节课通过游戏、图片的导入，促进了学生向运动员学习的积极性，通过教师的讲解，同学之间之间共同练习、游戏、比赛，让学生们在玩中学，学中玩充分的体验了体育的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性，为终身体育打下基础。

六、教学顺序

1、体育委员集合整队，老师检查出勤率。

2、准备活动：迎面接力游戏

学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距30米左右的两条平行线后侧。令后，一侧排头朝前跑到对面同学击掌接力。依次类推，先跑完的队为胜。

3、引入：教师出示国家4*100运动员照片并介绍，2015北京世锦赛上，由莫有雪、谢震业、苏炳添和张培萌组成的中国男子4×100接力队两创佳绩，上午预赛以37秒92的成绩刷新由他们保持的亚洲纪录；晚上又以38秒01夺得世锦赛银牌。这是亚洲队伍在世锦赛百米接力项目上获得的最高排名。创造了103年以来亚洲国家在世界大赛历史最佳战绩

4、课的开始：通过讲解和做示范，让学生了解接力的技术动作和方法。学生在刚才游戏的基础上进行练习，注意

交接接力棒时的动作和手型，还要注意交接棒时两名同学的错肩动作。

5、课的结束：通过接力比赛，使学生既锻炼了身体有巩固了交接棒的方法，同时增进了彼此的团结。

七、教案

教学内容

接力跑

参与目标：

学生能够积极参与接力跑和游戏。

技能目标：

1、能使学生初步掌握“上挑与下压式”传接棒的技术动作和方法。

情感目标：

使学生体验接力跑的乐趣，培养乐于和同伴团结合作达成目标，增强团队意识。

教师活动

学生活动

执行情况

负荷

教学目标

程

序

内

容

教

学

常

规

2＇

引

起

动

机

队形：

1、体委整队

1、 师生问好

○○○○○○○○○○

2、报告人数

2、检查服装、安排见○○○○○○○○○○

3、师生问好

习生

△△△△△△△△△△

4、集中思想认真2、 宣布本节内容

△△△△△△△△△△

听

▲ 教师：▲男生: △ 女生: ○

游

戏

、

图

激发片

欲望

引

导

6＇

热身游戏：迎面接力跑

方法：学生分成人数△

○

相等的四路纵队，分△

○

别站在相距10米左△

○

右的两条平行线后△

○

侧。令后，一侧排头△

○

朝前跑，至对面与对△

○

面同学击掌接力。依

↓

↓

次类推，先跑完的队1、学生积极参加

为胜。 游戏，讨论

2、图片导入

2、随着教师设置

莫有雪、谢震业、苏的情景进入练习

炳添和张培萌组成的角色

中国男子4×100接3、培养想象力和 力队在2015北京世创新精神

↑

↑

锦赛上，由以38秒

○

△

01夺得世锦赛银牌。

○

△

这是亚洲队伍在世锦

○

△

赛百米接力项目上获

○

△

得的最高排名。创造

○

△

了103年以来亚洲国○

△

家在世界大赛历史最

佳战绩

中

学

学

1、组织学生4列横1、学生认真听讲

练

队，听教师讲解接力2、成四列横队

上

棒的传接方式。

3、原地练习下压

挑

2、教师找学生一起师式传、接棒技术

△△△△△△△△△△

式

范讲解。

主要解决：

△△△△△△△△△△ 与

3、组织学生成四列横

①

传棒发出

▲

下

队站好

口令“接”

○○○○○○○○○○

压

4、组织学生前后原地

②

接棒同学○○○○○○○○○○

式

传、接棒练习。

的手形。

传

5、组织学生由最后排4、按教师的要求 习

接

向前两种方法交替接慢跑练习上挑式、 棒11＇

力练习

下压式传、接棒技 5、指挥学生慢跑跑练术。

习传、接棒技术

5、认真练习，提

主要解决：学生之间高协调配合能力。

体

的协调配合及传、接6、展示教学成果。

棒时机的把握。

7、互评、自评。

6、巡回指挥、督促练 习。

7、让学生展示学习成 果。

8、师生共同评价。

验

圆周接力游戏：

1、分四组面向圈外△

在十字线上站立

△

2、持接力棒沿圆圈△

按逆时针方向快速△

跑，跑完一圈后将棒○○○○○

○○○○○

传给第二人并站回本组排尾依次进行，先△

跑完的组为胜。

△

3、跑进中不得踩线；1、学生认真听讲△

超越别人必须从外侧游戏规则

△

绕过。

2、学生练习比赛。

迎面区间接力：

3、教师做正确评学生分成人数相等的定胜负。

△

○

四路纵队，分别站在4、神饱满动作轻△

○

相距30米左右的两松整齐一致 △

○

条平行线后侧。令后，△

○

一侧排头持接力棒朝↓↑

↓↑

前跑，至中间区域内与区域内等待接棒的△

○

同学完成交接棒后等待下一次交接，接棒↑↓

↑↓

同学跑至对面与对面

○

△

同学迎面交接棒接

○

△

力。依次类推，先跑

○

△

完的队为胜。

○

△

小

中

巩固

游戏

: 圆周

接力

、

迎面

区间

接力

赛

15＇

大

整

理

运动放

挑战松

体验

小

结

6＇

○○○○○○○○○○

1、在音乐的伴随下领1、学生跟着教师○○○○○○○○○○

着学生拉伸放松。

放松。

△△△△△△△△△△

2、小结本课情况

2、听讲评

△△△△△△△△△△

3、师生再见

3、 师生再见

▲ 4、归还器材

4、归还器材

场地器材：

田径场

接力棒16根

图片一张

录音机一台

小

生理平均心率

负荷预测

练习密度

135～140次/分

40%左右