17. 巧用对称形教学设计及教案分析

四年级

《巧用对称形》教学设计

教学目标：

知识与技能：学会用剪纸的方法设计对称图形，并能运用到生活之中。

过程与方法：在创作设计对称图形的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

情感态度价值观：在了解剪纸艺术创作时，引导学生了解民族艺术，增强民族自豪感。

教学重难点：

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在对称图形的运用中，感受设计之美。

教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

教学过程

一、

导入 打开ppt第一页

听音乐：《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台

偷油吃，下不来

叫妈妈，妈妈不在

叽里咕噜滚下来

1、师：今天还给大家带来一副描绘小老鼠上灯台的剪纸作品，这幅作品在形状上有一个很明显的特征，谁先观察出来？请告诉大家：

生：剪纸作品的左右两边的图案是相同的，是对称的。

2、师：对，这是一副左右对称的剪纸作品。以灯台为中轴线，两旁爬灯台的老鼠组成了一个由下而上的梯队，左右两侧图案完全相同。那这几幅图案，哪一个是对称图形呢？

3、出示ppt第二页 让孩子找出对称图形。

师：对啦，只有蝴蝶是对称图形，因为只有它有一条中轴线，两旁的翅膀图案是一样的。其它的图案没有这两个特征哦。

4、跟着老师来念一下：对称形.............. 二、进入深层次延伸

1、师：现在我们认识了对称图形，那生活中，你还有发现哪些地方是对称图形吗？

生：衣服、红领巾、大树、长方形。。。。。。。

2、师：孩子们观察得很仔细哦，老师也带来了一些对称形的图片，来看看吧：出示ppt第三页

自然界中的昆虫、脸谱艺术、纺织物的装饰图案。。。。。。

不仅仅有这些哦，其实还有一些我们常见的比如说：有些汽车的标识、奥运会的标识等等。

3、师：今天我们找到了那么多藏在生活中的对称图形，原来对称图形可以把我们的生活变得这么有意思。我们也来学学怎

么运用对称形好吗？

出示ppt4，黑板书写课题《巧用对称形》，让学生再次对“对称图形”有明确概念。

三、老师示范：

1、师：要想运用对称图形，我们首先就要学会制作，现在老师为大家演示制作过程，孩子们一定要观察仔细哦，看看每一步都需要做到哪些细节？

2、展示成品，示范制作过程。

3、老师的对称图形已经完成了，谁来说说刚才老师都用到了哪些步骤？

4、出示ppt5，听学生复述制作过程，复习步骤。

5出示ppt6，漂亮的小鱼儿，高高的椰子树、可爱的小鸭子，利用刚才的方法还可以剪出好多好多可爱的对称图形呀！孩子们，你们也来试试吧！

注意：1、图案自己设计，不用特别复杂。

2、小心你的剪刀，别让它伤害到你和你的同学哦。

四、学生实践

1、制作漂亮的对称形。

2、完成图案装饰设计。

3、老师巡堂做指导。

五、拓展延伸

师：听说孩子们今天要学习运用对称图形，有一只小公鸡也

想来凑凑热闹，它说要考考孩子们，它的身上也有对称图形哦。谁能找出来？

生：小公鸡的领结是对称图形。

1，上学期，我们学会了用卡纸制作立体物体。今天老师请孩子们运用所学过的知识，用平面的卡纸做一个立体的物体，并能把制作好的对称图形装饰在立体物体上。孩子们能做到吗？

2，比一比：巧用对称形

3，老师巡堂做指导。

五、全班同学互相评价，说一说：哪一个作品最吸引你？为什么？

六、教师评价。

展示作品，谈自已的创作感受

七、思想升华：

运用简单的图案和材料，也能把我们的生活变得很有趣。孩子们，从今天起，让我们一起去发现生活中的美，用自己的双手创造出更多美好的东西。