16 神气的大公鸡名师教学设计1

《神气的大公鸡》第一课时教学设计

执教：三山中心小学 何思越

教材分析

《神气的大公鸡》出自于浙江美术出版社出版的小学一年级下册第十六课，教材的主要内容是让学生画神气的公鸡。

公鸡是常见的家禽之一，形体较大，有肉冠和肉髯，颈上有尖狭长羽，体羽多为黑色，有金属光泽，尾羽长。每日早晨喜欢啼叫，喜好争斗。公鸡与人的关系密切，因为形体美丽而惹人喜爱。

所以鸡是画家经常描绘的对象，神气的大公鸡小朋友更喜欢了，而画鸡就知道鸡的特征和习性。小朋友在画公鸡时，不要单纯追求“形”似，而要他们努力做到“神”似，画出它昂首挺立、引颈高歌的神情，在此基础上进行适当的夸张和添加，体现出小朋友朝气蓬勃、天真烂漫的童趣。早在幼儿园里，学生就已经画过公鸡，所以，在头脑里对公鸡已经有了一个初步的印象。

本课的目的，是让学生学会观察和了解公鸡的特征和生活习性，并适当地进行夸张变形，创作出特征明显的神气的公鸡形象。

教学目标

1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。

教学重点难点

重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。

难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。

课前准备 （学生）绘画的常规用具

（教师）鸡的各部分几何图形的教具、范作及绘画工具等

教学过程

第一课时

一、导入

1.上课之前我们来放松一下，用悦耳的声音来读一读《画鸡》。

师：古人用诗画鸡，今天我们用美术的方式来画一只神气的大公鸡 。

（板书：神气的大公鸡）

2.创设情境：屏幕上出现：一只美丽的大公鸡，在草地上昂首漫步。

（1）教师引导提问。

①你知道它今天打扮得这么漂亮，要去哪儿呢？

②原来今天森林里要举行大公鸡选美大赛，这只大公鸡正是要去参加选美大赛呢？你们想不想也来画一只大公鸡去参加选美呢? [设计意图：叫声导入直接明了，创设情境，引生入画。]

二、观察理解，掌握技能

1.对比欣赏，分析公鸡特点，加深学生认识。

（1）问：今天老师给大家带来一个绝技，你们任意的画一个形状我都可以把它变成一只大公鸡，谁来挑战一下！

（2）问：老师刚才加了哪些部分把它变成大公鸡的呢？

答：鸡冠，肉髥，翅膀，尾巴，尖嘴，眼睛。

（3）现在老师出示两张图片，谁能告诉我哪只是公鸡？（回答的真棒，你是怎么看出来的呢）

找到公鸡后，看看公鸡与母鸡的区别。

分析出公鸡的特点，如：鸡冠、肉髯、尾巴等；

母鸡:鸡冠较小、肉垂较小、腿部较短、体型小。 公鸡:鸡冠较大、肉垂较大、腿部较长、尾部羽毛漂亮、体型大。

[设计意图：完整揭题同时通过比较，总结公鸡的特点：大，神气，并初步了解公鸡的结构。]

2.总结公鸡的组成部分，让生上来拼贴。

会说你们肯定会做，请你们用这些部分组成一只大公鸡吧！

（1）头-顶部有锯齿状的大红冠，眼睛圆圆的，嘴夹尖锐，特别威武；

（2）颈部-长又圆，羽毛丰满；

（3）身—前胸挺直，背有短翅；

（4）尾-羽毛长翘；

（5）脚-粗壮有力，脚上生爪。

3.总结公鸡身上颜色

[设计意图：通过分析总结，让生了解公鸡的整体结构以及明确公鸡各个部位的形状和色彩] 4.观看视频，说一说：这么漂亮的大公鸡有哪些什么习性（生性喜斗、主食谷类、植物昆虫、早起报晓等），并让生进行表演。

师：通过同学们的表演，我们大公鸡在吃虫子或打斗动态是不一样的，我们一起来看看公鸡的动态美。

[设计意图：通过了解公鸡的习性来帮助学生在绘画的时候可以通过动作来增加画面的趣味性，同时表演活动可以增加课堂氛围。] 5.摆一摆：黑板上出示大公鸡图片，摆一摆公鸡的动态美。分析公鸡动态美。

运用刚才组成部分所展示的身体部位进行重新拼凑

[设计意图：通过比较让学生明白动作的重要性。] 三、欣赏同龄人作品

1.课件出示公鸡图。

师：自古以来文人墨士也喜欢表现公鸡，那种一种精神，是积极向上的。今天我们来看看刚入围的这只公鸡。你们觉得它神气在哪？ 生：抬头、挺胸、翘尾

[设计意图：了解绘画公鸡时候要注意的点，例如神态，例如用线用色等。] 2.欣赏同龄人作品，并总结表现方式。

师生共评。

[设计意图：介绍不同的表现方式让学生学以致用，将学过的东西表现出来，也丰富美术的表现性。]

四、学生实践

1.画一只自己认为最神气的大公鸡。

2.给大公鸡穿上漂亮的花衣服来参加选美大赛。

3.评评谁画的公鸡最神气。

五、教师辅导

六、探讨评价展示自我

“你们的大公鸡设计好了吗？来跟我一起去参加公鸡选美大赛吧！同学带上大公鸡上台选美，通过学生自己的讨论互评，评出最美、最神气的大公鸡挂上奖牌。

六、课堂知识的延伸

今天的大公鸡选美大会开得很成功，除了用画以外，还能用什么方法设计出更时尚、更有个性的公鸡来呢？

板书设计

神气的大公鸡

体型大

色彩鲜艳

动作和神态：跑，飞，啄，追等

教师范作

拼贴鸡