第4课编织的线教学设计第二课时.pdf

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关键词：第4课编织的线教学设计第二课时

正文

第四课编织的线

教学目标：

情感与态度：感受用线条编织的乐趣，培养审美情趣。

知识与技能：让学生认识线条的不同排列方式可以产生不同画面的效果。

过程与方法：学生尝试用横线与竖线相互交叉排列的方式和中心放射的线条完成作品。

课时：2课时

教学重点：学习画线。

教学难点：线条的排列和装饰。

教学准备：

教具：范画、图片、绒线、电线、绳、装饰带、蜡笔、剪刀。

学具：书本、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水。

教学过程：第一课时

1.实物投影，引入新课：

a.请学生观察教师准备的几种不同材质作品，以实物投影的形式让学生讲讲材质

所呈现的不同效果。

b.组内学生交流。让学生谈谈，你看了有什么感受？美在哪里？

c.区别三种材质纹理的效果：麻——格子纹竹——穿编纹毛线——辫子纹

d.理解不同的线条给人的不同感受。

网纹——动感放射线——爆发力格子纹——稳重

2.揭示课题：编织的线（第一课时）

3.观察尝试，学会运用：

a.启发谈话想象，找出身边能看到的各种各样的线条。

b.图片出示，生活中的有趣画面。

c.欣赏：蜘蛛网纹雨滴螺纹海面波纹

4.引发学生想象，你能说出哪些线条？（请学生上黑板来画画）

5.动手操作，感受线条编织的乐趣。

6.教师用绒线演示不同的编织方法，帮助学生了解线条。

7.将准备好的材料提供给学生，让学生亲自动手尝试操作。

8.演示示范同一材料的两种不同色彩的搭配效果。

9.学生做出创新的编织物。

10.展示交流，点评总结：以“小小编织展”的形式展示学生的编织纹样。

11.交换欣赏，互相点评。

12.教师参与点评，并介绍生活中的一些编织物。

第4课编织的线教学设计第二课时