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关键词：第6课拟人的形象PPT专用课堂实录内容

正文

拟人的形象

高燕琴

课题：拟人的形象

课时：1课时

学习领域：造型.表现

教学目标：

1、学生简单了解拟人化的绘画表现方法。

2、学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。

教学重点：

了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。

教学难点：

拟人化的形象创作的是否巧妙、有创意

。

教学准备：课件、动画视频、白纸或卡纸、绘画工具

教学过程：

一、导入

1、播放《蔬菜宝贝总动员》视频。

通过看视频短片，引导学生说出你面的蔬菜水果是用了拟人的形象，从而引出课题：拟人的形象

二、新课讲授

1、出示米老鼠和唐老鸭的图片。

（1）让学生通过观察米老鼠和唐老鸭用了什么表现手法——拟人。

（2）它们哪些地方用了拟人的表现手法。

（3）把哪些地方夸张了。

2、下面我们来观察一组图片，然后大家说说你的观察所得

（一组用了拟人手法的杯子，表情、动作拟人化）

（一组色彩大胆、鲜亮、明快的拟人化作品）

学生挑自己喜欢的说一说

那怎样才能将卡通形象画的拟人化呢？

（1）结合自身特点

（2）添加五官表情

（3）添加四肢动作

（4）添加衣服鞋帽

3、刚看了一些拟人的表现手法，现在老师这有一只小狗，如果把它拟人化了，你该怎么

做？

（1）

概括绘画

（2）

添加表情服饰等

4、大家说的真不错，那如果为小兔子设计一个拟人化的卡通你会设计成什么样呢？

学生各抒己见

听了同学们说的，老师也想为小兔子设计一个拟人化的卡通形象。

老师示范

老师画了两个不同的拟人化卡通形象，大家认为哪一个拟人化更明显一些呢？为什么？

学生回答

5、设计欣赏

身边常见的物品拟人化作品，个别进行分析。

三、学生作业

我们刚才欣赏了这么多的拟人化作品，那我们能利用身边的物品用拟人的表现手法来完成一幅作品吗？

作业要求：

1.选择你身边的物品或动物、植物，用拟人化的手法表现出来。

2.最好画一定的情节。

学生完成作业，老师巡视

四、作业展评

1、作业展示

2、评价：

（1）

是否用了拟人化的表现手法

（2）

介绍作品

（3）

提出建议

五、课后拓展

用现成的材料制作一件立体的拟人化作品。

板书设计

拟人化形象

头部拟人化

身体拟人化

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