1.模仿操第一～四节教学实录与评析

《模仿操1-4节》教学设计

长春市二道区八道小学

张传垒

一、教学指导思想：

本课坚持“健康第一”的指导思想，以转变学生的学习方式为教学重点，以培养学生的模仿意识和合作能力为核心，以小组教学比赛为媒体，借以提高学生的掌握模仿操动作的能力，让学生通过模仿摘苹果、模仿绕绳、模仿大吊车、模仿射击动作对模仿操产生兴趣。并通过自我评价和自我展示提高学生的自信心。在活动中，学生利用集体合作，培养学生协同配合的意识，体会合作学习带来的乐趣。

二、教学内容分析：

基本体操是低年级体操活动的主要内容之一，他包括徒手操（模仿操和拍手操）和轻器械体操。徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等动作的身体练习。本套模仿操（1-4节）是通过模仿摘苹果、模仿绕绳、模仿大吊车、模仿射击动作，通过学生边想象边模仿动作，激发学生的表现欲望，提高学生的表现力、增强参与练习的自信心。

三、教学对象分析：

水平一的学生注意力的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识较差，其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

四、教学方法设计：

本课以学习模仿操（1-4节）为学习内容。在学习之前，教师让学生自己想象着做模仿摘苹果、绕绳、大吊车、射击的动作，为学生创设一个宽松愉悦的学习氛围。教师利用示范讲解法，带领学生学习模仿操（1-4节），让学生模仿练习，按由浅入深，由易到难的顺序，逐渐提高学生的掌握能力。在练习时关注学生的个体差异，对不同的学生进行有针对性的指导，同时给学生提供一个展示的舞台，充分发挥学生的主动性和能动性。通过教学比赛，使学生的学习效果得到良好的体现。比赛结束后，带领学生做接力赛跑的游戏，培养学生的团队合作精神，使彼此之间的友谊得到增强。最后进入放松阶段，在教师的示范下边学边做，身心得到放松，最后通过自我表现评价和教师评价提高了学生的自信心，使每一名同学都能体会到成功的喜悦。

时间

教材

作课教师：长春市二道区八道小学张传垒

第四周

2017年3月20日

周次

课时

第一节

模仿操（1-4节）

一课时

1、认知目标：通过教学，激发学生的模仿能力，提高学生对体育活动的教学兴趣。

目的

2、技能目标：通过本次课的学习，使学生学会简单的模仿操。

3、情感目标：培养学生对集体主义的精神和团结协作的能力。

教学教学重点：激发学生运动兴趣。

重、难教学难点：激发主动参与性，提高动作的准确性。

点

运动负荷

顺序

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、热身运动。

2、专项准备活动。

组织形式与要求

组织：

××××××××××××××

××××××××××××××

◎

要求：快、静、齐。

教师活动

学生活动

时间

强度

准

备

部

分

1、教师带领学生进入上课场地。

2、教师与学生问好。

3、教师带领学生一起做热身活动和专项准备活动。

1、教师完整做一遍模仿操，以便学生头脑中有一个大概的印象。

2、带领学生分解学习模仿操。

3、带领同学做完整的模仿操。

4、教师喊口令，学生完整做模仿操。

5、分析错误原因，纠正动1、学生站成四列横队。

2、学生和教师问好

3、学生和教师做热身活动和专项准备活动。

8 小

基

本

部

分

一、模仿操（1-4节）：

1、重点：动作的协调性；

2、难点：动作的准确性。

3、反复练习。

组织：

××××××××××××××

××××××××××××××

◎

要求：快、静、齐。

1、学生认真学习动作方法和要领。

2、明确方法、按口令做动作。

3、及时改进动作。

4、反复练习。

18 中

作。

6、选出优秀学生做示范。

基

本

部

分

二、游戏

胯下传球

规则：学生分成四组，每组排头学生将球在胯下向后传球至排尾，排尾学生拿球跑到排头用胯下向后传球，以此类推，先传完的小组获胜。

组织：

×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

要求：注意安全、不准恶意冲撞。

组织：

1、教师组织游戏。

2、讲解游戏规则。

3、教师提出要求。

4、教师做示范。

1、学生认真听游戏规则和要求。

2、学生练习游戏。

3、学生进行游戏。

10 中

结

束

部

分

一、放松

二、小结

三、下课

××××××××××××××

◎

要求：快、静、齐。

1、教师带领学生做放松运动。

2、总结本次课的情况。

3、带领学生回到教室。

1、学生跟随教师做放松运动。2、自评、互评学习情况。

3、跟随教师回到教室。

4 小

场

地

器

材

场地：操场

器材：四个排球

课

后

反

思