4.纵叉教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学设计二年级教学技巧：横叉内韵律：加油容教学目标教具运动参与：学生积极学习，乐于参加各种游戏活动。身体健康：通过游戏发展学生的柔韧、灵敏和协调能力。心理健康：在学习中充分展现自我，与同伴一起克服困难，获得成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗态度。运动量教学内容教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.纵叉

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2018-05-25 11:17:00

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学校：潮州市潮安区东凤镇大巷小学

4.纵叉教学设计第一课时

未知

2018-05-25 11:17:00

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关键词：4.纵叉教学设计第一课时

正文

教

学

设

计

二年级教学

技巧：横叉

内韵律：加油

容

教

学

目

标

教

具

运动参与：学生积极学习，乐于参加各种游戏活动。

身体健康：通过游戏发展学生的柔韧、灵敏和协调能力。

心理健康：在学习中充分展现自我，与同伴一起克服困难，获得成功的喜悦。

社会适应：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗态度。

运

动

量

教

学

内

容

教学过程与措施

要求：快、静、齐

动作整齐、精神饱满

教师带领，学生试着带领

设

计

意

图

听从指挥

注意安全

培养学生集体主义荣誉感及良好的身体姿态

调动学生的积极性，激发学生的兴趣，做好准备活动

通过游戏发展学生的柔韧，使学生在玩中学，玩中练

次时强数

间

度

5＇

2 | 3 3 | 4

15＇

小

中

结

时构

间

准

备

部

分

一、课堂常规

体委整队

师生问好

宣布本课内容及要求

二、队列队形

踏步

8＇

三、准备活动

开口螺旋跑、自然场地跑

四、专项练习

24＇

一、技巧：横叉

１、猜拳

两个学生一组猜拳，赢者两脚间五步开立，保持此姿势，继续猜拳，以两腿分开（横叉）大者为胜

重点：上体正直，两腿左右分开，大腿接近地面

难点：身体协调配合

２、测量

规定距离内，迈步（横叉）测量，并计算长度

基

本

a讲解、示范游戏方法和横叉

要求：两腿伸直尽量拉长

b每组好朋友积极、主动参与、情绪高涨

c两组胜利者继续PK，另外两人一组再继续PK

a讲解，用横叉测量规定距离所用步数

b再次用横叉测量规中

部

分

4＇

３、接龙

以小组为单位，迈步（横叉）连接，距离长者或进步大者为胜

4、横叉

5、踢腿练习

二、韵律：

加油

定距离

a讲解

b 小组讨论、积极练习

c展示，再次练习

师生集体练习

要求：大腿接近地面

要求：提腿要高，注意身体姿态

在音乐伴奏下随教师练习

随音乐展示

要求：动作优美舒展大方

积极参与评价交流活动

腿部静止性拉伸练习

通过动力性练习继续拉伸腿部

2 | 3

3＇20

、

中上

大

一、放松与评价

1、放松舞

结《左手右手》

束

4＇

2、自评互评师评，横部叉的意义

分

3、家庭作业、下节课内容

调整身心，恢复到平静状态，引导学生反思，养成总结的好习惯

1 2＇40

中

关于本教案的常见问题

Q：4.纵叉教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.纵叉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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