第6课捺教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

尖头捺永吉小学张秀英教学目标：1、掌握尖头捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的写法。2、尝试写带有尖头捺的字。教学重难点：掌握尖头捺的写法，尝试写带有尖头捺的字。教学过程：一、谈话导入1、师：上课前，老师给大家带来了个小故事，你们想听吗？从前有个孩子习字十分刻苦。一次，母亲叫他去吃

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课捺

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2018-04-29 18:07:00

来源学校

学校：桦甸市永吉小学

第6课捺教案教学设计导入整理

未知

2018-04-29 18:07:00

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关键词：第6课捺教案教学设计导入整理

正文

尖头捺

永吉小学

张秀英

教学目标：1、掌握尖头捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的写法。

2、尝试写带有尖头捺的字。

教学重难点：掌握尖头捺的写法，尝试写带有尖头捺的字。

教学过程：

一、

谈话导入

1、

师：上课前，老师给大家带来了个小故事，你们想听吗？从前有个孩子习字十分刻苦。一次，母亲叫他去吃饭，他顺手拿了个馒头和一碟酱就回书房继续练字了。他一边研究字，一边津津有味地吃着馒头，不时还蘸一点儿酱。结果怎样？你们知道吗？

2、

介绍王羲之。要想写好字，我们就应从基础笔画学起，刻苦练***后也当像王羲之一样的大书法家。

二、

教学尖头捺

1、

齐读课题

2、

出示学习目标

3、

出示“尖头捺”的图片，学生观察后说一说“尖头捺”的特点

4、

师演示书写“尖头捺”，学生观察书写的方法

5、

归纳总结书写“尖头捺”的方法：顺锋入、右下行、力渐重、捺角顿、转行收。

6、

强调书写的节奏：先轻，逐渐加重，到最重，再到轻。

7、

运腕的方法：运笔过程中向右下滑动小臂，出锋时手腕随之用力翻动。

8、

同桌之间边说边互相演示做一做

9、

律动《绕手腕》

10、

描摹“尖头捺”后再写一写

11、

展示，说优缺点后再次练习书写

12、

出示带有“尖头捺”的“人”和“天”，出示图片，师引导学生观察字的结构特点，先说一说，再和老师一起写一写

13、

学生先描摹后，再配乐书写

三、

拓展延伸

出示带有“平捺”和“反捺”的字的图片欣赏

四、

小结

关于本教案的常见问题

Q：第6课捺教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第6课捺教案教学设计导入整理