第8课 集字练习教学设计第一课时

学写左和右教学设计

肖营子初级中学

司莹莹

教学目标

1、知识与技能：掌握“左”字和“右”字的写法和区别，从而揭示出横撇组合字的书写规律。

2、过程与方法：培养学生的观察、比较的能力，根据要领书写好左和右字，以及横撇组合的字。

3、情感态度与价值观：培养学生的书写兴趣，提升学生的审美能力。

教学重点

掌握“左”字和“右”字的区别和写法。书写时能注意笔画长短粗细间的变化及书写位置。

教学难点

掌握横撇组合的规律，并把字写得美观。

教学过程: 一、激趣导入

1、问题导入：猜一猜这是哪里？书法教室。

2、学校书法教室里学生作品展示。（课件出示）

3、导入课题：

这节课我们一起学习

“左和右”，学生一起跟着老师书空“左”和“右”。

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（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，提高他们的文化品位。） 二、学习“左”和“右”的写法。

展示怀素练字很重视读帖的故事。引出写字要掌握方法，利用闯关的环节引导学生写好“左”和“右”字。 第一关：眼力关

1、读“左右”这两个字，观察“左右”两字的笔顺。

（1）“左”字的笔顺：一、丿、一、丨、一 （2）

“右”字的笔顺:一，丿、丨、乛、一（语文） 丿、一、丨、乛、一（书法的角度）

板书“右”字的笔顺语文和书法上的区别并从左字和和右字的起源上讲解其原因。

2、“左”字和“右”字的异同点。

（1）

从形状上来看：“左”是正梯形，“右”是倒梯形。 （2）

从笔顺上来看：“左”的第一笔是横，“右”的第一笔是撇。 （3）

从笔画上来看：左的横短撇长，右的横长撇短。 3、学生笔画上总结规律：横长撇必短，横短撇写长

第二关：书空关。

在黑板上范写“左和右”字。分别讲解“左”和“右”的书写要领。（学生书空，观察笔画位置。）

第三关:书写关。

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1、在写字之前，掌握正确的坐姿和执笔姿势。同桌互相检查一下,坐姿及执笔姿势是否正确？要提醒学生头要正，肩要平，臂要开，脚要自然平放于地。

2、学生分别练写“左和右”,师巡回指导。(分别书写四个) （1）个别指导学生写字过程中的笔画，结构中的错误。

（2）纠正学生写字姿势及握笔姿势的错误。

3、抽不同层次的两个学生上讲台展示。并以学生自评，互评的方式指导评价。

三、运用写法,拓展延伸

1、出示课件“有”字和“在”字。

想一想它们分别属于哪一类吗？揭示规律。观察像左这样下半部分是横向走势的字应该横短撇长。像右这样下半部分是纵向走势的字应该横长撇短。

2、师范写“有”、“在”（学生书空） 3、学生练习写“有”、“在”

，教师巡回指导。提醒要领与双姿。

4、仔细审视一下，小组之间哪个字你认为写的美观每组推选出一名写字之星。

5、展示每小组推选的优秀作品，师生评议。

四、课下作业

展示教师示范的作品（左邻右舍）。鼓励学生课下创作。

五、总结

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孩子们，我们写字时，要有正确的姿势，写字要认真读贴。要记住提笔就是练字，俗话说“字如其人”，就让我们认认真真写字，堂堂正正做人。

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