第5课全包围结构教学设计方案.pdf

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关键词：第5课全包围结构教学设计方案

正文

全包围结构（二）

庄里小学六年级郭延文

一、教学目标： 1 在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这全包围结构的字。二、教学重难点

会写这全包围结构的字。

三、教学过程：一、导入 1 板书课题

包围结构（二） 2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二

、新授 1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。 2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。（1）讲解小方型：

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“回”字，分析它的写法。

⑦学生临摹，师巡视指导。（2）讲解扁方型字的写法。

①出示例字

②让学生分析一下两

部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“皿”字，分析它的写法。

⑦学生临摹，师巡视指导。

（3）字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。 1、讲解长方型：

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“日”和“首”字，分析它的写法。

⑦学生临摹，师巡视指导。 2、

讲解大方型字的写法。

①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。

③出示示意图

④教师讲解书写的方法。

⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“固”和“国”字，分析它的写法。

⑦学生临摹，师巡视指导。三、练习 1 写一写； 2 想一想。四、小结：

本节课的主要内容。

板书：包围结构（二）

回、皿、日、首、固、国

第5课全包围结构教学设计方案