2.大步走与游戏优秀教案板书设计

大步走

（1）组织形式：

采用分组轮换与散点教学形式，充分利

用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以

此来提高练习密度。

（2）教学方法：

运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；

为了更为合理地调节学生练习的运动强度和练习密度，通过变换练习的组织形式，以此激发学生学习的热情，及时评价，表典型树榜样（如：从四列横队同向跑变成圆形放射跑的练习。）

同时，把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。（3）学法指导：

学生通过观察老师示范，模仿小猫学本领，以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。

同时，通过“猫和老鼠”的活动提高学生学习的兴奋点，利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习，学生在模仿猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动中，大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。四、说场地与器材

场地：科学设计场地，让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动，充分体验快乐体育的乐趣。

器材：为了充分发挥器材的一材多用，我把猫和老鼠的头饰用于创建情境与接力教学游戏，气球用于老鼠尾巴进行活动，同时又用于踩气球游戏活动，地垫用于组成对称的两个点解决学生跑得直的教学重点和进行放松活动用。

(1)场地（一）：

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-------------------------------------------注：此场地画在场地

五、教学程序：

根据人体生理机能活动能力的变化规律，即：上升——稳定——下降——恢复的规律，结合课的学习任务，我把本节课的教学程序分为：

（一）常规与热身（大约8分钟）

（二）情境导入与体验学***约12分钟）（三）拓展、巩固与提高（大约15分钟）

（四）放松与恢复身心（大约5分钟）课的流程：

一、常规与热身: ★课堂常规

★热身运动（小船过小桥）

二、情境导入与体验学习：

★情境导入（猫和老鼠）

★体验快速跑

★追逐跑

三、拓展、巩固与提高：

★猫捉老鼠

★猫鼠大比拼

★踩气球

四、放松与恢复身心：

★身心放松《让我们荡起双桨》

再见

请多多指教,谢谢!