社会适应教案1

如何提高学生的社会适应能力

一、指导思想

本节课以“健康第一，人人参与”为指导思想，通过多媒体视频播放的形式，让学生直观的感受到所学知识。教学过程中教师积极引导学生参与讨论，充分发挥学生的主体作用，培养学生积极主动的学习态度。

二、教材分析

本次课选自七年级体育与健康课程，学生通过学习逐步理解并领悟体育运动提高自身的社会适应能力。

三、教学目标

1.认知目标：通过学习了解学生之间沟通交流的方法。

2.方法目标：通过学习掌握在体育运动中逐步提高自身社会适应能力的方法。

3.情感目标：培养学生团结协作和良好的沟通交流能力。

四、教学重点

本次课的教学重点是使学生掌握正确出来人际关系的方法；难点是通过学习，使学生能将所学知识运用到实际生活中去。

五、教学方法

1.多媒体演示法，2.小组合作探究法，3.讲解法

六、教学过程

1.播放一段运动会开幕式的视频，体育活动为我们提供了人

际交往的机会和场所。参与体育活动，可以使我们体会和认识活动中的各种人际关系，如组织者与参与者、指导者与被指导者、主导者与协同者，等等。教师提问，通过视频同学发现了活动中哪些人际关系？学生合作探究，互相交流意见，最后教师进行点评。

2.播放一段校园篮球赛的视频，比赛中双方的动作幅度比较大，其中一位学生由于身体对抗导致受伤下场，场上队员最后坚持完成比赛。教师提问，比赛场上情况变化非常快，出现受伤难以避免，比赛过程中队员的优点和缺点有哪些？学生合作探究，场上队员双方动作幅度大，犯规比较多，裁判未能及时发现，队员受伤后，大家第一时间关注受伤队员的身体状况，体现了学生之间的关心和帮助。教师进行点评，通过篮球比赛，增进了同学之间的团结协作能力，使同学们的感情更加深厚，而且要懂得遵守体育运动的规则和行为规范，提高自身的遵守体育道德和社会公德的能力。

3.播放一段体育课堂录制视频，学生们在老师和同学的默契配合下，欢乐地进行体育锻炼，使身体得到充分锻炼，提高自身的体能。教师提问，这一节课堂中，学生参与的积极性非常高，而且课堂秩序井井有条，这是怎么做到的呢？学生进行合作探究，讨论在视频中，教师如何利用知识与方法使学生积极参与体育运动。最后教师进行点评，参加体育活动，离不开每个人的努力，

可以使我们明白每个人应当在活动中起到的作用。教师充分利用号召能力和管理能力强的同学积极组织其他同学参与，所有人都各司其职。

体育，是一种社会文化现象。它通过弘扬体育道德以及规则的制定、完善和维护，不仅直接强化了体育运动参与者的规范意识，同时也在自强不息、公平竞争等方面为全社会树立了光辉的榜样，对构建和谐社会具有极其重要的意义。通过参与体育运动，潜移默化地提高了自身的良好社会适应能力。