狱中杂记/方苞优质课教案设计

《狱中杂记》教学设计

一、教学目标：

1.积累文中的文言实词、虚词和文言句式。

2.梳理“言之有物”的具体事件。

3.感受文章“散而不乱”、“言之有序”的特点。

4.思考清朝刑部监狱黑暗的原因，领悟方苞勇于担当的精神及当代价值。

二、教学重难点：

重点：

1.梳理“言之有物”的具体事件。

2.感受文章“散而不乱”、“言之有序”的特点。

难点：

1.思考清刑部监狱黑暗的原因。

2.领悟方苞勇于担当的精神及当代价值。

三、课时计划：一课时

四、教学过程：

（一）导入：生活中，相信没有人想去监狱，可是桐城派祖师方苞却在《狱中杂记》一文中，描写了一个想进监狱的“山阴李姓”，那么我们不禁要问此人为何想进狱中，《狱中杂记》到底记了什么？今天我们就一起走进文本，学习方苞的代表作《狱中杂记》

（二）文言检测。针对文言字词，学生质疑，教师答疑。（“言”是“文”的基础。有“文”无“言”则空，有“言”无“文”则浅。所以在引导学生分析文本前，先引导其疏通文章大意。）

①苟之狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍

如果进了监狱，不管有罪无罪，一定给戴上脚镣手铐，关在老监里，使（他们）痛苦得无法忍受了

②狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”

罪案已经判决了，管文书的某人告诉他们说：“给我一千两银子，我使你们活下去。”

③复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去

重新上奏请示，我们这些人固然活不成，但是主审官也要一个个罢官离开

（三）积累整合

1.学习第一段，明确“言之有物，言之有序”。

（1）文章题为“狱中杂记”，作者开篇记了刑部狱的什么现象？

明确：瘟疫

（2）文中认为瘟疫发作的原因是什么？

①牢房阴暗闭塞。（禁卒居中央，牗其前以通明，屋极有窗以达气。旁四室则无之）

②牢房拥挤不堪（而系囚常二百余）

③牢房空气污浊（每薄暮下管键，矢溺皆闭其中与饮食之气相薄。）

（3）针对上述三点原因，作者接着着重分析了哪一点？

拥挤不堪

（4）请从所见、所闻、所历的角度，归纳作者认为刑部狱“拥挤不堪”的原因。

①

所闻：京兆、五城即不敢专决；九门提督所访缉纠诘，皆归刑部；十四司正副郎好事者，及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多。

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②

所见：略写朱翁、余生、僧某及某氏左右邻

③

所历：以杜君言泛讯之，众言同

（5）作者先写所闻，再写所见、所历，这样安排叙述顺序有何用意？

①所闻不足令人信服，之后紧跟所见、所历令人深信不疑。（言之有物）

②与上文不同，使行文多变不至于呆板。（言之有序）

（6）齐读第一段，思考：第一段写了什么，作者是否做到了“言之有序”？

言之有物：刑部狱中瘟疫流行的情况及原因

言之有序：现象→原因→深层原因 环环相扣

2．学习二、三、四、五段，明确写作意图。

（1）根据第一段内容，请用一个字概括刑部狱的生存环境。

惨

（2）文中认为这种惨状是客观环境还是人为所致？

明确：人为为主。

（3）请默读二～五段，并找出哪些人使刑部狱中惨不忍睹。

行刑者

主傅者

敲诈勒索

主梏扑者

胥吏

营私舞弊

奸民与胥卒

贪赃枉法

（3）概括二～五段内容，并思考作者是否做到了“言之有序”？

言之有物：狱吏敲诈勒索、营私舞弊、贪赃枉法

言之有序：敲诈→舞弊→勾结

层层深入

（3）作者记刑部监狱中的瘟疫、狱吏的贪赃枉法等，用意何在？

揭露狱吏的敲诈勒索、营私舞弊、贪赃枉法等黑暗现象，希望引起当局者注意，制止这种不公平现象。

（三）思考领悟

1. 有人认为：方苞把造成清刑部监狱黑暗的原因归结为“术不可不慎也”，却没有看到本质应该在制度，是方苞的阶级局限性所致。你是否认同这一观点。

认同，阶级局限性：坚信儒学（简介方苞的生活经历。）

方苞自幼聪明，4岁能作对联，5岁能背诵经文章句，16岁随父回安徽桐城参加科举考试。24岁至京城，入国子监，以文会友，名声大振，被称为"江南第一"。大学士李光地称赞方苞文章是"韩欧复出，北宋后无此作也"。32岁考取江南乡试第一名。康熙四十五年(1706年)考取进士第四名。时母病回乡，未应殿试。康熙五十年，《南山集》案发，方苞因给《南山集》作序，被株连下狱。

不认同：认识到了本质在制度，但已如惊弓之鸟，委婉言之。（补充文字狱）

康熙五十年（1711），方苞因《南山集》案牵连入狱。《南山集》为戴名世所著。戴名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下刑部狱。两年后出狱，《狱中杂记》是方苞出狱后，追述他在刑部狱中见闻和感想，揭露并批判了封建社会的腐败和法律制度的罪恶本质。

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2.不管是否因阶级局限性所致，但是他敢于如实记录刑部监狱的黑暗现象，这本身就体现了一种什么可贵的精神？

勇于担当

（四）总结、作业

“言之有物”方能打动他人，“言之有序”才能散而不乱。请以“勇于担当”为题，写一段200的文字，要求“言之有物，言之有序”。

附录：板书

言之有物：刑部狱中的黑暗

言之有序：环环相扣、层层深入

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