第二节　正确使用药物教学设计方案

选修1

第二章

促进身心健康

第二节

正确使用药物

教学目标：

1、

通过实例了解某些常见药物的成分、疗效和副作用。

2、

通过学习让同学们学会安全用药，提高对药物的科学认识。

3、

能通过设计实验，运用化学学科知识来探究药物成分。

教学重点：

认识

常见几种药物的成分、疗效。

教学难点：

通过实验来探究药物的成分。

教学方法：

自主学习、查阅资料、实验

教学过程：

（情境导入）人吃五谷杂粮，免不了会生病。所以会去看病或去药店买药，自然需要阅读某些药物的使用说明书。以小组为单位总结发言

常见药：

内服药——伤风感冒药、解热镇痛药、抗菌药、助消化药，抗过敏药等

外用药——创可贴、风油精、花露水等

器材用品——体温计、医用胶布、棉签、纱布等

（点评、补充说明）在药店里很多药物上有非处方药和处方药说明。

转入新课

下面我们就一起来学习这几种常见的药物

首先一起来认识药物的种类，已达10万种之多，可分为人工合成药物和天然药物。先来学习和认识几种常用的人工合成药物。

（阅读）课本35页内容

一、人工合成药物

1、解热镇痛药——阿司匹林

投影——阿司匹林说明书

结合课本35页内容，归纳总结阿司匹林的相关信息，如分子式、结构式，疗效、用法、副作用等。学习其具有的物理、和化学性质。

（1）化学名称：乙酰水杨酸

分子式：

C9H8O4

结构式

1

（2）主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化，防止心脏病发作等。

（3）物理性质：阿司匹林是一种白色晶体，略带酸味，熔点为135度，难溶于水。

（4）化学性质：阿司匹林是一种有机酸，能与氢氧化钠发生中和反应

见投影上化学反应方程式

（5）制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林。

见投影上化学反应方程式

（思考）

上述两个反应中，分别属于哪种反应类型，体现了哪些官能团的性质？

分小组讨论总结——

阅读思考了解——阿司匹林的副作用

2、抗生素——青霉素

青霉素——最重要的抗生素，俗名盘尼西林。

阅读自学课本36-37页内容，认识青霉素的组成及发现。

投影——使用青霉素前一定要进行皮试

结合自己在生活中对青霉素、抗生素的了解，思考青霉素的作用及使用后的一些不良反应。

（1）种类：青霉素F、G、X、K、V等五种

（2）主要用途：治疗各类细菌感染

不良反应：过敏反应

3、抗酸药

阅读课本37页内容，了解常用的抗酸药，并进行归纳总结

（1）有效成分：碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与盐酸作用，对身体无害的物质。

（学生练习）写出上述物质与盐酸反应的化学方程式

学生上台展示

碳酸氢钠和盐酸反应：

碳酸钙和盐酸反应：

碳酸镁和盐酸反应：

氢氧化铝和盐酸反应：

氢氧化镁和盐酸反应：

完成课本37页

科学探究

二、天然药物——中草药

2

学生自学课本38 页内容，了解麻黄碱的作用及不良反应

板书

麻黄碱——一种从中药麻黄中提取的生物碱，具有止咳平喘的作用。

（交流）麻黄碱有兴奋神经的作用，长期使用可引起病态嗜好及耐受性。而且麻黄碱是制造毒品“冰毒”的前体。

（1）

麻黄碱的结构式

（2）

主要用途

（3）

不良反应

（讲解）处方药和非处方药的区别

（讨论）滥用药物很危险，但滥用药物现象在生活中却很普遍，请同学们举出滥用药物的一些例子并说明滥用药物的后果。

（师）毒品是指由于非医疗目的而反复连续使用，能够产生依赖性即成瘾性的药品。吸毒的危害巨大，人们特别是青少年一定要远离毒品。

通过39页了解毒品的危害，特别强调

要

珍爱生命

拒绝毒品

通过资料卡片内容了解——鸦片、吗啡、海洛因、冰毒等毒品。

：课后习题

教学反思：

本节内容的教学采用学生自主阅读课本学习，及交流、讨论的学习方法。通过图片展示，让学生在观看和讨论中理解正确使用药物的重要，以及滥用药物带来的危害。让学生了解到只有正确使用药物才能保证身体的健康，让同学们更加重视化学在生活中的应用。

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