长恨歌/白居易第一课时教学实录

教学目标：1、了解白居易生平及其创作成就。

2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法。

3、把握长恨歌的主题。

4、体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。

教学重点：分析《长恨歌》的主旨。

教学难点：体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。

教学步骤：

一、学习单元提示，明确本单元教学重点——领会作品主旨，体会其中蕴含的情感。

二、明确理解作品主旨的方法

分析题目、抓关键词语、理清思路、写作背景、知人论世等

教学过程

一、导入

《琵琶行》背诵导入作者介绍。

1、作者简介

白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

2、写作背景

这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。

3、解题：谁恨？

恨什么？

为什么恨？

怎么表现恨？

二、听录音，概括故事内容。

1、字音

回眸móu

粉黛dài

骊宫lí

霓裳ní

cháng

临邛qióng

鼙鼓pí

仙袂mèi

衣钿diàn

千乘shèng

钗擘bò

马嵬wéi 阑干lán

绰约chuò

2、概述内容

玉环进宫，隆基宠爱：汉皇重色思倾国……不重生男重生女

逃难途中，玉环被杀：骊宫高处入青云……不见玉颜空死处

乱后回京，痛思玉环：君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦

道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨

玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期

3、谁恨：李隆基和杨贵妃

恨什么：他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

三、探讨主旨

1、为什么恨？

“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜”

而且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公）

2、怎样表现恨？

（1）秋景凄凉，以凄凉的秋景来烘托人物的悲思。

（2）面对青山绿水，朝夕不能忘情，表现了玄宗内心的痛苦，乐景写哀情. （3）借景抒情，用月色和铃声给予玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛的心情. （4）于乐事中写悲情，愈见情悲。旧地重过，玉颜不见

，故而踌躇，叙事见情

（5）景物依旧，人却不在

，触景生情。黄昏黎明，春风秋雨，情思萦绕，久久不能入睡——苦苦的思恋，表现了玄宗的冷落孤寂、彻夜相思。叙事见情。

（6）动作描写

（7）融情于事

3、

“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？

一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。

概括主题：诗的前半部分露骨地讽刺了唐玄宗的荒淫误国（长恨之因），后半部分用充满同情的笔触写唐玄宗的入骨相思，从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情（长恨正文）。

四、作业。

背诵《长恨歌》。